Урок окружающего мира. 2 класс. "Если хочешь быть здоров"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Тема: «Если хочешь быть здоровым»

(Урок - заочная экскурсия по школе радости и здоровья)

Цели: 1. Сформировать представление о здоровье как одной из  главных ценностей человеческой жизни;

2. Выделить компоненты здоровья человека и установить их    взаимосвязь;

3. Познакомить детей с правилами, помогающими сохранить здоровье на долгие годы.

Оборудование: 1. Карта-схема школы радости и здоровья;

2. перчаточная кукла;

3. предметы личной гигиены: полотенце, зубная паста, зубная щетка, мыло, расческа;

4. схемы-рисунки и слова-таблички для схемы «Наши помощники в сохранении здоровья»;

5. таблица «Правила движения».

Ход урока

1. Организация класса на работу.

Сообщение темы и целей урока.

 - Здравствуйте, ребята, я приехала к вам из Красноярской школы. Наша школа называется «Школа радости и здоровья». Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами, которые помогают нашим ученикам сохранять свое здоровье.

- Ребята, вы были в нашей школе?

-   А хотите побывать?

- Мы совершим заочную экскурсию по нашей школе. Я приехала к вам не одна, а привезла с собой одну ученицу (используется перчаточная кукла), она поможет мне провести экскурсию.

(Учитель обращается к карте-схеме школы)

II. Заочная экскурсии.

1. Спортивный зал.

Кукла-ученица: - Мы просим вас пройти в самую большую комнату нашей школы - спортивный зал. Чем занимаются в спортзале?

- Хорошо, когда человек с детства дружит с физкультурой, много двигается, бегает. Ребята в нашей школе живут вот по таким «Правилам движения»:

1.Утренняя зарядка обязательна.

2.Дорога в школу - это прогулка пешком.

3.Гимнастика до уроков поможет лучше заниматься.

4.Физминутка на уроке поможет отдохнуть голове, пальцам, спине.

5.На перемене необходимы подвижные игры.

6. Участвуйте в спортивных соревнованиях, катайтесь на коньках и лыжах.

(Зачитывается по очереди каждое правило и выясняется, как его выполняют учащиеся.)

Вывод 1: «Чтобы быть здоровым, надо много двигаться» 

- А вот был у нас один мальчик, который не мог ни в высоту прыгнуть, не подтянуться (показывается иллюстрация). А знаете почему? Потому что он курил. Курение — это вредная привычка, она вредит нашему здоровью. Какие еще вредные привычки вы знаете? (Ответы детей.)

 Вывод 2: «Чтобы человек оставался здоровым, у него не должно быть никаких вредных привычек» 

Учитель: - Нашу экскурсию в спортивный зал хотелось бы закончить

стихотворением И. Семеновой «Со здоровьем дружен спорт» Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток - везде вам рады!

За старания в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.

Только помните: спортсмены

Каждый день свой непременно,

Начинают с физзарядки. –

 А вы умеете делать зарядку?        г

Физминутка.

Утром мы, когда проснулись,

Улыбнулись, потянулись,

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненья:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

(Дети под музыку повторяют движения за учителем.)

1. Медицинский кабинет.

Учитель: - А теперь мы пройдем с вами в медицинский кабинет. Кто в нем работает? (Ответы детей.)

- Чем занимается доктор в школе? (Ответы детей.)

- Еще доктор в школе следит за чистотой.

Кукла-ученица: - Мы приготовили для вас загадки, отгадайте их:

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.         (Зубная щетка)

Ускользает, как животное,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.    (Мыло)

Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою -

Что это такое?      (Полотенце)

Хожу - брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.    (Расческа)

Учитель: - Зачем нужны эти вещи? (Они помогают сохранять чистоту.)

Вывод 3: «Чистота способствует сохранению здоровья»

Кукла-ученица: - Дети в нашей школе мало болеют, потому что они соблюдают чистоту, а еще они закаливаются, также и я вместе с ними и хочу дать вам такой совет:

Утром - бег и душ бодрящий,

Как для взрослых, настоящий!

На ночь окна открывать,

Снежным воздухом дышать!

Ноги мыть водой холодной,

И тогда микроб голодный

Нас во век не одолеет!

Вывод 4: «Чтобы быть здоровым, необходимо закаливать свой организм»

     3. Столовая.

Учитель: - А сейчас пришла пора подкрепиться, и мы идем с вами в столовую.

Кукла-ученица: 

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Учитель: -Как вы думаете, почему взрослые заставляют есть то, что невкусно? И почему они любят суп, кашу, мясо? Вот было бы здорово, если бы они любили конфеты, мороженое, пирожные, другие сладости.

- Человек должен правильно питаться. Очень важно употреблять в пищу свежие овощи и фрукты, молочные продукты, мясо, рыбу. (Конечно, нельзя полностью отказываться от сладкого, в небольшом количестве эти продукты тоже необходимы).

Давайте поиграем с вами в игру «Полезно — неполезно».

 Если полезно - хлопаем, если неполезно - топаем.

Суп, чупа-чупс, котлета, шоколадка, сок, торт, салат, каша,

мороженое.

- Организму человека необходимы различные продукты, поэтому пища должна быть разнообразна.

Вывод 5: «Для сохранения здоровья нужно правильно питаться» 

- Особенно полезны свежие овощи и фрукты. У того, кто их постоянно употребляет, бывает красивая фигура и хорошее настроение.

- А у вас хорошее настроение?

2. Актовый (музыкальный) зал.

Учитель: - Чтобы поддержать ваше хорошее настроение, мы переходим в

актовый (музыкальный) зал.

Кукла-ученица: - В этом зале мы занимаемся музыкой, поем, танцуем, здесь у нас проходят праздники. Давайте мы с вами тоже потанцуем.

Физминутка. (Дети исполняют танец.)

Учитель: - У вас хорошее настроение? Почему?

- Когда еще у человека бывает хорошее настроение?

- Что делает человек, когда у него хорошее настроение? (Улыбается.)

- Может ли быть здоров человек, который злится, плачет?

Вывод 6: «Чтобы быть здоровым, нужно находиться в хорошем настроении»

Кукла-ученица: - Вот видите, ребята, мы у себя в школе все успеваем: и зарядку сделать, и на уроках хорошо заниматься, и правильно питаться, и на праздниках повеселиться. Как вы думаете, почему мы все это успеваем?

- Мы соблюдаем режим дня.

(Дополнительно: Игра «Знаете ли вы режим дня?» Дети должны выложить по порядку картинки с изображением режимных моментов. Работают две группы учащихся. Побеждает тот, кто справится с заданием быстрее.)

Вывод 7: «Необходимо соблюдать режим дня»

 III. Подведение итогов, обобщение.

Учитель: -Вот и заканчивается наша заочная экскурсия по школе.

Так как называется наша школа?

Из чего складывается наше здоровье? (В итоге беседы открывается схема «Составляющие здоровья»)

- Спасибо вам за урок. Мне было приятно с вами познакомиться. До свидания, ребята.

Кукла-ученица: - Знаете, ребята, приезжайте к нам в гости, и вы увидите все своими глазами.