Проект «Города России»
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I.Орг. момент.

Приветствие

II.Актуализация знаний

Организация познавательной деятельности

III. Изучение нового материала

IV. Закрепление нового материала.

VI. Итог урока. 

V. Рефлексия

- Ну, теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё в порядке,
Ручка, книжка и тетрадки?

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Окружающий мир у нас сейчас.

- Ребята, я предлагаю вам посмотреть видеосюжет. Всё внимание на экран (видеоролик о городах)

- О чём этот сюжет?

- Ребята, посмотрите, как велика территория России, как много на ней городов. Знаете ли вы как они образовались, чем знамениты?

- Что нужно делать в этой ситуации?

- Где можно найти информацию о городах?

- Что мы можем сделать, чтобы самим не забывать и другим ребятам показать, что интересного есть в каждом городе?

- Сегодня мы начнём создавать карту-путеводитель по городам, чтобы легче было ориентироваться нам и тому, кто тоже захочет путешествовать по России.

-Через несколько минут мы все сядем в воображаемый автобус и совершим небольшое путешествие по интересным, красивым городам нашей страны.

- Каждый город уникален. Он имеет свою судьбу: историю, традиции, свои особые памятные места. Всё это делает город известным и знаменитым.

- В России разные города: большие и маленькие.

Для справки: Москва - 11,5 млн. чел.; - Пушкин- 137 тыс.

-Санкт-Петербург- 5 млн. - Александровская- 1200чел

- В каждом городе - и большом и маленьком есть свои достопримечательности.

- Что такое «достопримечательности»?

-Мыпобываем в разных по численности городах и познакомимся с их достопримечательностями.

Инструктаж к предстоящей работе.

- Выясним маршрут нашего путешествия. Каждый из вас - экскурсовод в выбранном вами городе. Давайте познакомимся, о каких городах мы сегодня узнаем. (учитель обозначает город на карте, дети называют города)

Тула, Ярославль, Суздаль, Владимир

- У вас на столах есть маршрутные листы нашего путешествия. Очутившись в новом городе, вы должны внести в таблицу его название и записать достопримечательности, о которых вы узнали.

-Слушайте внимательно и запоминайте, чтобы оформить страничку путеводителя о каждом городе.

«Заочная экскурсия».

- Итак, отправляемся в путешествие. Первый город Тула. Запишите название города в таблицу и достопримечательности. (Выступает ребёнок-экскурсовод. Показ слайдов учителем.)

Физминутка. - Сидя на месте, расслабьтесь и глазками наблюдайте за движением машин и миганием светофора. (Физминутка для глаз автора Галкиной И.А.)

-Из Владимира мы отправляемся в Ярославль.

- Следующая остановке в городе Суздаль.

- И последний город нашей экскурсии – Владимир.

 Практическая работа по созданию продукта – карты-путеводителя.

- Чтоб не забыть информацию оформите страничку путеводителя о каждом городе. Работать будете в парах.

- Как оформить страницу? Что поместим в начале страницы? Что дальше? (название города, герб, достопримечательности)

- Как буде оценивать работы? По каким критериям? (соответствие плану, аккуратность)

 Презентация готового продукта работы.

- Посмотрите, какая наглядная и содержательная получилась у нас карта-путеводитель. Теперь вы сможете по ней рассказать детям других классов о городах России (пролистываем страницы карты-путеводителя). Спасибо большое за отличную работу!!!

- А теперь ответьте на вопросы.

- Кто основал город Владимир?

-Птица на гербе города Суздаль

-В каком городе установлен памятник медведю?

- При постройке какой достопримечательности придавило 12 человек? Где она находится?

-Главная достопримечательность в Ярославле?

- В каком городе расписывалась деревянная посуда?

-Сладкое угощение из Тулы.

- Что лепят из глины мастерицы в Тульской области?

-Скажите, что необходимо помнить каждому человеку, чтобы достопримечательности городов вновь и вновь радовали и восхищали людей?

- Продолжите предложения:

¨ Сегодня на уроке я узнал…

¨ Мне было трудно…

¨ Мне было интересно…

¨ Я похвалил бы себя за…

Приветствуют учителя, усаживаются за рабочие места.

Просмотр видеоролика.

О России

Высказывают свое мнение, делятся жизненным опытом.

Ответы на вопросы учителя.

Слушают рассказ учителя.

Выдвигают предположения.

Работа по теме урока, заполнение таблицы.

Работа в парах, создание страницы путеводителя.

Ответы на вопросы учителя.

Выступления детей, взаимооценка.

Ответы на вопросы учителя. Игра.

Владимир Мономах

Сокол

Ярославль

Золотые ворота во Владимире

Во Владимире

Пряники

Игрушки

Отвечают на вопросы учителя.

Л1

П9

Р4

К10

Л1

Л2

Р5

Л2

Л1

Л3

К10

Р5

П7

П8

Л2

Р5

К10

Л1

Л2

Р6