«Зимующие птицы в городе Советский»
методическая разработка по окружающему миру (2 класс)

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Советского района «Центр «Созвездие» имени Героя Советского Союза

генерал-полковника Гришина Ивана Тихоновича

Методическая разработка

занятия

«Зимующие птицы в городе Советский»

Составитель: Резниченко Л.М.,

педагог дополнительного образования

г. Советский, 2017 г.

Цель: познакомить детей с зимующими птицами г. Советский, их условиями жизни зимой.

Задачи:

Расширить кругозор, раскрыть важность заботы о птицах зимой.

Развить познавательные и мыслительные процессы памяти, внимания, речи.

Воспитать чувства долга и ответственности перед природными богатствами.

Привить любовь и гуманное отношение к птицам, интерес к изучению животного мира.

Ход занятия

Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело четко говорим и тихонечко сидим. 

Беседа о зиме. 

Какое сейчас время года?

Назовите признаки зимы.

Беседа о зимующих птицах.

Итак, сегодня мы поговорим о птицах, о наших пернатых друзьях. Как вы думаете,

почему  воробья, синицу, снегиря, дятла, сову, сороку, кедровку - называют птицами?

Какие это птицы? (Зимующие.) Почему их так называют?

Что есть общего у всех птиц? (Туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.)

Чем они отличаются? (Размером, окраской, опереньем.)

Заполнение таблицы с педагогом.

Практическая работа: найти  сходство (+) и различие (-) между птицами: синица и снегирь.

Загадка

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

Беседа о помощи птицам зимой.

Голодно и холодно птицам зимой. Люди заботятся о них, делают для птиц кормушки.

 -  Сделать кормушку хорошо, но надо ребята, еще знать, что можно в нее положить.   

-Ребята, у вас на партах  в коробочках корм для птиц. Выберите только то, чем

можно кормить птиц? (зерно, горох, сахар, семена, пшено, крошки хлеба, рябина, овес, варенье).

 -Молодцы ребята! С заданием вы справились.

Физкультминутка.

Птички прыгают, летают, (Дети прыгают, «летают»)

Птички прыгают, поют, («Поют»)

Птички крошки собирают. («Собирают»)

Зёрнышки клюют. («Клюют»)

Пёрышки почистили. («Чистят»)

Клювики почистили,

Дальше полетели («Улетают»)

И на место сели. (Садятся)

И сегодня ребята, мы будем выполнять игрушку из шерстяных  ниток «Снегирь на шпажке».

Для изготовления  снегиря нам понадобятся:

1.Шерстяные нитки черного, красного и серого цвета;

2.Две бусинки;

3.Семечка подсолнуха;

4.Ножницы;

5.Картон размером 9*12см.;

6. Ватный диск.

Техника безопасности при работе с ножницами.

Практическая работа «Снегирь на шпажке».

Снегирь имеет красный животик, черную спинку и серые крылышки, поэтому мы будем использовать нитки трех цветов.

1. Сначала наматываем черную пряжу на картон по длинной стороне. То есть черные нитки у нас должны быть длиннее остальных. Делаем мотков 30 - 35. Это будет голова и спинка птички. Разрезаем нитки с одной стороны и на время откладываем в сторону. Переворачиваем картон и теперь по короткой стороне наматываем нитки красного цвета. Это будет грудка. Так же разрезаем их. Здесь мотков нужно делать поменьше, примерно 25-30. Далее повторяем действия с нитками серого цвета, которые мы будем использовать в качестве крылышек.

2.Серые нитки  перетягиваем посредине ниткой такого  же цвета.

3.На нитки черного цвета прикладываем поперек нитки красного цвета.

4.Складываем черную пряжу и прихватываем ниткой черного цвета.

5.Отводим назад красную пряжу и тоже завязываем ниткой.

6.Берем  серые нитки (крылышки) прикладываем на грудку, берем ватный диск, складываем в один раз и накладываем  на грудку.

7. Грудку со спинкой завязываем сзади и расправляем нитки, чтобы не было видно вату.

8.Крылышки отводим назад и тоже связываем их. Подравниваем нитки.

9. Вставляем две бусинки  за место глазок.

10. Из  семечка  делаем клюв.

Вот такой милый снегирь  у нас получился. Таким же способом можно сделать и других птичек, просто подбирая соответствующие их окрасу нитки. 

Рефлексия.

- Ребята, что нового или интересного вы сегодня узнали?

-  Какие трудности у вас возникали на занятии (заполнение таблицы, изготовление игрушки).

- Понравилось ли вам наше занятие?

Дорисуйте лучики к тому солнышку, какое у вас  настроение  после пройденного занятия.

.