технологическая карта урока "Правила вежливости"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

этапы

Задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент 

Беседа

Слайд 2

Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?

Давайте, друзья улыбнемся друг другу,

Улыбки подарим гостям.

К уроку готовы?

Тогда - за работу.

Удачи желаю всем нам!

Актуализация знаний.

Беседа

Слайды 3-7

Тест, стр.

№

Напомните, о чем мы говорили на прошлом уроке?

Давайте вспомним их.

1. Как нужно вести себя на уроке?

2. Как нужно вести себя, когда хочешь ответить?

3.Как нужно вести себя на перемене?

4. Как нужно вести себя с младшими?

5. Как нужно общаться с товарищами?

-Откройте ваши рабочие тетради, запишите число.

Выполним тестовые задания, проверите сами себя.

- А теперь возьмите в руки ручки с зеленой пастой и давайте выясним, где у вас ошибки.

-оцените ваши ответы

Тетради можно отложить в сторону.

Правила поведения в школе

(На уроке нужно внимательно слушать учителя,  не перебивать)

(Если ты хочешь ответить, не выкрикивай, а подними руку.)

(Выходить на перемену можно только после разрешения учителя. В коридоре нельзя бегать, кричать, драться)

Отвечают на вопросы

Проверяют и исправляют сами.

Рисуют смайлики.

Самоопределение к деятельности

Просмотр м/ф

Беседа

У. стр. 52

Учитель включает начало мультфильма «О вежливости и доброте»

(до слов: «Садись, двойка!»)

За что получил двойку Мишуня?

-Можно ли назвать его вежливым?

-А что значит «быть вежливым»?

-Как вы себе представляете такого человека?

(Это человек, который правильно себя ведет и использует «волшебные слова»)

-Какая же тема нашего урока? (Вежливость)

– Чему мы должны научиться сегодня? (Вспомнить вежливые слова, научиться быть вежливыми, добрыми)

-Откройте У. стр.52. прочитайте, что мы узнаем и чему научимся

– А известно ли вам, ребята, что обозначает слово «вежливость»? 

До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа». Вежа – от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». Вежество – качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой и молитвами.

Вежливость — это качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими.

Смотрят м/ф

Отвечают на вопросы

Формулируют тему урока

Ставят цель урока

Читают цели Муравья

Изучение нового материала

Беседа, презентация

У. стр. 52

Энциклопедия путешествий стр.

-какие вежливые слова вы знаете?

-Для чего они нужны?

Рассмотрите картинки в учебнике. Задание 1. Работаете в парах

Знакомство с вежливыми словами разных стран.

Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником. А что может произойти в таком случае, мы сейчас узнаем. Послушайте телефонный разговор героев нашего учебника- попугая Ильи, пса Рыжика и Сережи 

- Нравится ли вам такой разговор? Как вы считаете, как нужно разговаривать по телефону?

-А теперь с помощью этой схемы давайте попробуем составить правильный, культурный диалог по телефону.

- Я думаю, что у нас получились неплохие варианты разговора. Но хотелось бы добавить, что разговор должен быть лаконичен, понятен, приятен и «оставлять после себя» хорошее настроение.

Просматривают слайды, отвечают на вопросы

Работа в парах, создание диалога

Слушают, повторяют.

(дети читают по ролям диалог из учебника на с. 53).

(Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делается коллективный вывод, что разговаривать по телефону нужно вежливым тоном, использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания. Не следует говорить слишком долго.)

Составляют диалоги

физминутка

Игра "Будь внимателен"

- Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Будьте любезны, руки вперед.

Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево.

Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои места.

Выполняют согласно условиям

Первичное осмысление и закрепление изученного материала

У. стр. 55 картинки

Видеоролик «Ежели вы вежливы»

Анализ

Слайд

видеоролик

Итак, задачи не на сложение,

Задачи на правила уважения!

- рассмотрите рисунки. Что вы можете сказать о поведении мальчиков и девочек?

На уроках литературного чтения мы часто читаем и анализируем произведения разных авторов. Послушайте еще одно и подумайте, почему именно его мы слушаем сегодня?

Какие еще правила вежливости вы увидели в нем?

Поведение всех героев можно назвать вежливым, культурным?

Поясните, что такое культура поведения?

Когда мы говорим о вежливости, мы подразумеваем, что человек еще и добрый. Эти понятия связаны между собой.  

Я приготовила еще один видеоролик. Посмотрите его и определите, где же там вежливый человек?

Обсуждение, высказывание мнений детьми

Слушание. Ответ на вопрос

Итог урока. рефлексия

Беседа по вопросам

Энциклопедия путешествий – вежливые слова.

Оценивание.

Домашнее задание  У. стр. 54 текст, вопросы

Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»

«Пожалуйста», «Здравствуйте» - щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них не возможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить

Пусть вежливые слова, как лучики солнца, радуют и согревают вас.

1 группа

Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?» Какие ошибки он допустил? Как нужно было обратиться к прохожему?

(Нельзя кричать, надо говорить спокойно. Надо обратиться к прохожему, извинившись за то, что вы его побеспокоили, и употребить «вежливые» слова: «Извините, пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час?»)

2 группа

Одна девочка жаловалась маме:

- Во дворе один мальчик зовёт меня Танькой.

- А как ты его зовёшь? – спросила мама.

- А я ему просто кричу: «Эй ты!»

Скажите, права ли Таня?

3 группа

Сравните две ситуации:
1) Денис сказал:
– Никита, дай карандаш, и побыстрее. 
2) Саша попросил:
– Никита, дай мне, пожалуйста, карандаш, а то мой сломался.

Как вы думаете, кому Никита даст карандаш? Почему?

4 группа

Лене надо было срочно обратиться к учителю, а та разговаривала с другой учительницей. Она подбежала к учительнице и сказала: «Тамара Фёдоровна ….» Что бы вы посоветовали Лене?

5 группа

Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись.

Кто из них должен уступить дорогу, если возраст одного мальчика 8 лет, а другому 11 лет.