Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения

мониторинга качества образования по окружающему миру

обучающихся 3 классов по теме «Контрольная работа за 2 полугодие»

1.Назначение работы -  установить соответствие подготовки  обучающихся  3-х  классов по окружающему миру Федеральным   государственным стандартам  общего образования по окружающему миру,  выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся, педагогов к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки учащихся 3  класса.

2.Документы, определяющие содержание  работы.

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1) Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г. (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643))

2) Примерная основная образовательная программа начального общего образования. (Одобрено Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

3) Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово (Утверждена приказом от 01.09.2016г. № 1212)

4) Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – М.: Просвещение, 2011. – 120 с

5) Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. — 5"е изд., перераб. — М.: Просвещение,  2011.

6) Окружающий мир . Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [«Окружающий мир» А.А. Плешакова. Москва, Просвещение, 2014 г.   УМК «Школа России».]. — М.: Просвещение, 2014.

 7) Окружающий мир.. Методическое пособие с поурочными разработками. 3 класс :  учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Автор Н. Ю. Васильева Москва. Вако 2013

8)Окружающий мир. Методические рекомендации. 3 класс : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. А. Плешаков, Н. М. Белянкова, А. Е. Соловьева. — М.: Просвещение, 2012. — 63 с.

9) Контрольно- измерительные материалы. «Окружающий мир»  3 класс    Составитель: И.Ф. Яценко   М.: ВАКО, 2015

3. Условия проведения и время выполнения работы

 Для выполнения заданий работы отводится 45 минут. Для инструктажа обучающихся отводится дополнительные 3-5 минут.

4. Структура работы

Общее количество заданий в работе -14

Работа состоит из двух частей, различающихся формой и уровнем сложности заданий (см. таблицу). В контрольной работе представлены задания базового уровня сложности (блок А) и повышенного уровня (блок Б).

Предусмотрен один  вариант работы.

 Часть А содержит 12 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых  верный  только один.

Часть Б содержит 2 задания, по которым требуется дать краткий ответ.

Распределение  заданий  по основным  содержательным  разделам  учебного предмета «Окружающий мир»  представлено в таблице.

При разработке  содержания  тестовой работы  учитывается  необходимость проверки не только усвоения элементов  знаний, но и, в равной мере, проверки овладения различными  умениями.

5.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное  выполнение каждого задания ученик получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить  учащийся, правильно выполнивший  все задания, -14 баллов.

Ответы  к тесту №2 по окружающему миру для 3 класса

 Шкала перевода  тестового балла в пятибалльную  оценку.

Контрольная работа

по  окружающему миру   для обучающихся  3  класса

Часть А

1.  Укажи объект, который не относится к природе.

1) река  2) облако  3) автомобиль  4) муравей

2.Определи вещество по его свойствам.

Вещество жидкое, имеет запах семечек, легче воды, жёлтого цвета, в воде не растворяется.

1)молоко

2)сыр

3)мёд

4)растительное масло

3. Закончи высказывание.

Водяной пар, который поднимается от земли вверх, охлаждается и превращается в капельки воды. Так образуется…

1. тепло  2) дождь  3)свет  4) звук

4.Укажи основную причину загрязнения воды в водоёмах.

1)использование воды в производстве

2) использование воды в быту

3)слив сточных вод фабрик и заводов

4)замер глубины воды в водоёмах

5.Укажи растение, которое  относится к группе водорослей.

1) морская капуста        2)василёк    3)камыш 4) ива

6.Какой орган способен воспринимать величину, форму, цвет окружающих предметов, а так же их место расположения.

1)ухо    2) язык   3)нос    4)глаз

7.Что такое осязание человека?

1)  способность человека чувствовать прикосновения

 2)способность человека чувствовать различные вкусы

3) способность человека чувствовать запахи

4)способность человека слышать различные  звуки

8.Что не относится к процедурам закаливания организма?

1) игра с мячом на свежем воздухе

2)игра в шахматы за столом

3)ежедневные водные процедуры

4)зарядка при открытой форточке

9.Какие автомобили принадлежат  к классу грузовиков,  оснащены специальными сигналами, сиренами? Этому транспорту все должны уступать проезжую часть дороги?

1)все грузовые машины

2)трамваи и троллейбусы

3)велосипеды и самолёты

4)машины специального назначения

10. Как называется плата за работу?

1)бартер   2)налог    3)сбережение  4)заработная плата

11.Какой город не входит в Золотое кольцо России?

1)Суздаль   2)Ярославль   3)Сергиев Посад   4)Нижний Новгород

12. Какая страна имеет столицу с таким же названием?

1)Бельгия     2)Нидерланды   3)Люксембург  4)Швеция

Часть Б

1. Как называется план доходов и расходов?
2. Как называется прямой обмен одних товаров на другие?