Урок окружающего мира по теме "Что такое космос".
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этапы урока

Содержание

Примечания

1. Орг. момент

-Здравствуйте ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок, необычный он тем, что к нам пришли гости и мы все вместе отправимся в путешествие.

-Прозвенел звонок веселый.

-Мы начать урок готовы.

-Будем слушать, рассуждать,

-И друг другу помогать.

-Сегодня мы с вами учёные.

Поддержание эмоционально-положительного настроя на урок, создание ситуации успеха.

      2.Сообщение темы и целей.

-Ребята, сегодня нам предстоит работать в мини группах, давайте повторим правила .

Правила работы в группе (Слайд 2)

1. Говорим вежливо, называем собеседника по имени.

2. Говорим по – очереди, не перебиваем друг друга.

3. Внимательно слушаем каждого и высказываем свое мнение.

- Отгадайте загадку (Слайд 3)

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

 Есть и обитаемые, может быть, планеты (космос)

-Вывешивается на доске слово.

-О чём мы с вами будем говорить на уроке. (О Космосе)

-Как вы думаете, какая тема нашего урока?

Тема: Что такое  космос. (слайд 4)

Мы сегодня будем исследовать космос, станем учёными.

-А какие цели мы поставим сегодня на уроке ?

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Фиксируют правила работы в группах.

Фиксация новой учебной задачи

Создание проблемной ситуации.

Сообщение тему урока

3. Изучение нового материала.

Но чтобы открыть что-то новое, вы должны определиться , а о чем же будет открытие. И поможет вам - маршрутный лист . Откройте, пожалуйста, учебники на стр.42-43.

- Итак, как называется маршрутный лист?

 (Мы живём на планете Земля). (слайд 5)

 И с сегодняшнего урока мы начнём путешествие по указанному маршруту. Найдите начало маршрута, прочитайте (Что такое космос).

-Ребята, а вы можете сказать, что же такое космос?

-  Космос – бесконечное пространство, в котором движутся планеты, звезды и другие объекты Вселенной. (слайд 6)

-     Давайте найдем в  словаре толкование слова “космос”.

-Что можно увидеть на небе? (Звезды, Солнце, Луну, планеты).

Ночью на небе мы видим Луну и множество звёзд. А днём мы видим – солнце

-Отгадайте загадки и попробуйте определить, о чём же конкретно сегодня мы будем говорить на уроке.

Слайд 7. Что весь свет обогревает? (солнце)

Слайд 8. Рассыпалось к ночи зерно,

Глянули утром - нет ничего. Что это? (звёзды)

Слайд 9. Голубое поле серебром усыпано? (небо и звёзды)

- Проверим себя по учебнику, откройте учебник  на с.44 ,  прочитаем статью и ответим на 2 вопроса. (слайд 10-13)

Цель:

– организовать применение новых знаний.

Работа с учебником

Дети отвечают

(Работа со словарем С.И.Ожегова. Читает один ученик)

Отгадывают загадки

Читают статью

3. Физминутка

Астронавты в космосе не сидит на месте, а двигаются – делают зарядку и физические упражнения.

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)
Три, четыре – (основная стойка)
Вот летит ракета ввысь.

Выполняют физминутку

4. Просмотр видеофильма про космос.

- Ребята, закройте глаза и  представьте теперь что вы находитесь на космическом  корабле, давайте посмотрим в иллюминатор и что мы видим.

 -Просмотр видеофильма «Земля в космосе» 

-Какие небесные тела находятся в космосе? (В космосе находятся звезды, планеты, астероиды, кометы)

-А какие планеты солнечной системы вы знаете?

Просмотр видеофильма

Называют планеты.

5.Работа в группах. Закрепление материала.

-Мы с вами разделимся на  5 групп и каждая группа будет разгадывать кроссворд.

У вас на столе лежат листочки. (слайд 14)

-5 минут вам даю времени.

-Какое у вас получилось слово?(Астроном) (слайд 15)

-А кто это ребята?

- Некоторые ребята приготовили проект по теме «Космос»

-Давайте послушаем 2 человека, остальные расскажут на следующем уроке уроке.

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Выявление пробелов в знаниях и способах деятельности обучающихся.

4. Рефлексия. Подведение итогов.

-Давайте с вами подведем итоги нашего урока.

Что узнали? Что делали?

Понравилось или нет?

- На память инопланетяне подарили звездочки, они у вас лежат на партах. Синие  и желтые. Если вам  понятен урок, выберите синею звездочку; а если не понятно – желтую звездочку.

И прикрепите на доску магнитами. У нас с вами получится космическое пространство.

 - Мне очень приятно, что вам понравился урок, я тоже приклею синею звездочку.

Цели:

– зафиксировать новое содержание урока;

– организовать рефлексию собственной учебной деятельности.

Оценивают свою работу на уроке.

5. Домашнее задание

С.45 ответить на вопросы, проводить наблюдения.

Цель: организовать домашнее задание