Конспект урока. Что такое экология.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Название урока и класс:

Что такое экология, 3 класс

Цели:

Дать представление о науке экология

Планируемые результаты:

Обучающиеся узнают, чем занимается наука экология, что называют окружающей средой; научатся обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, и изображать их с помощью моделей.

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Актуализация знаний

6

На партах лежат карточки с картинками (семья, герб, флаг, народ, государство).

- Ребята, я читаю предложение, а вы его заканчиваете, подняв карточку с картинкой.

Население государства, страны —.(народ).

Группа живущих вместе близких родственников —(семья).

Эмблема государства, города, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах, —.(герб).

Прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов — (флаг).

Основная политическая организация общества, осуществляющая управление, охрану экономической и социальной структуры — (государство).

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/61721

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/61724

Самоопределение к деятельности

5

- Посмотрите на доску, здесь записаны обозначения двух слов

 «экос» — дом и «логос» — наука.

- Можно сказать, что эта наука о чем ? (о доме)

Наша большая, прекрасная планета Земля для человечества является домом.

- Сформулируйте слово, которое обозначает науку о связях между живыми существами и окружающей их средой. (Экология)

Сегодня на уроке мы и поговорим об экологии.

Введение понятия

5

Обсуждение вопросов.

Кто такие экологи?

Чем они занимаются?

Для чего нужна наука экология?

Работа по теме урока

7

Открываем учебник на ст.24 – 25

- Прочитайте.

- А теперь, давайте проследим по схеме основные события этой истории. 

- Почему на острове появилось много крыс?

- Какие связи в природе были нарушены?

- Что нужно было сделать, чтобы этого не произошло?

Переходим на ст.26 – 27

Давайте вместе прочитаем и дадим определения.

Окружающая среда – это…

Экология – это…

Молодцы, переходим к работе с платформой Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/57650

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/57651

Закрепление материала

7

Открываем тпо

Задание №2 (с. 9).

- Прочитайте задание. Выполните его.

- Проверьте у друг друга, правильно ли сделали.

- Выполните усложненное задание: выберите растение и напишите, что составляет его окружающую среду.

Кто выполнит поднимите руку. (учитель проверяет и оценивает)

Задание №3(с. 9).

- Прочитайте задание. Выполните его.

- Кого мы поместим на первый рисунок? (Кабана.)

- На второй? (Щуку.)

-  Почему надо сделать это именно так? Докажите.

Физкультминутка

3

Отдохнем с тобой, дружок.

Ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо.

Потянулись мы на славу.

Сядем тихо, мой дружок,

И продолжим наш урок.

Закрепление материала

6

Для закрепления пройденного материала, давайте еще раз поработаем с платформой Учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/57652

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/57653

Подведение итогов урока

4

Что нового вы узнали на уроке?

Что показалось вам самым интересным?

Домашнее задание

Тпо  Задание № 1 (с. 8-9).

https://uchi.ru/teachers/groups/2552004/subjects/6/course_programs/3/cards/57654

Итого

45 мин