Конспект урока окружающий мир «Куликовская битва» (УМК "Перспектива"4 класс)
материал по окружающему миру (4 класс)

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Этап самоопределения к деятельности

1 мин

Здравствуйте ребята. Начинается урок, он пойдет ребятам впрок, постарайтесь все понять, учитесь тайны открывать, ответы полные давайте, и на уроке не зевайте.

Приветствие

Смыслообразование.

II. Актуализация знаний и мотивация

III. Постановка учебной задачи

IV.        Открытие нового знания

Физминутка

V. Первичное закрепление

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

VII. Включение в систему знаний

VIII.Рефлексия деятельности

5 мин

3 мин

Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. И только история должна и может дать нам спокойный и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость на жизненном пути народа, а что – бесчестие и позор?” Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение. Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит, во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее. А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми вы уже познакомились.

Соотнеси даты и события:

1223г.                                   Нашествие монголо- татар на Русь

1237г.                                   Битва на реке Калке

15 июля 1240г.                    Ледовое побоище

5 апреля 1242г.                    Невская битва

Ребята, на доске записан ребус:

                ч=к м=в

кулич + Омск + АЯ + битва

- Что зашифровано в этом ребусе?                           - (Куликовская битва).

- Это тема нашего урока.

- Давайте подумаем, что мы должны сегодня узнать?

- Какие цели поставим? 

- Почему Куликовская битва считается одним из важнейших событий отечественной истории?

Мы с вами знаем, что на Руси происходят значительные изменения – стремление к объединению русских земель.

Какое княжество стоит во главе этого процесса?

Во многом возвышение Москвы зависело от великого князя. Большую роль в возвышении Москвы сыграл князь Дмитрий Иванович.

Давайте посмотрим фильм о Куликовской битве

А над морем — мы с тобою!

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем - мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте.)

Сядьте, дети на песок,

Продолжаем наш урок.

-  Ребята, посмотрите на стр.70 учебника рисунок «Вооружение русского воина»

- Задание: рассмотреть рисунок и составить небольшой рассказ.

(выбор опорных слов: доспехи, кольчуга, шлем с забралом, кольчужная сетка, панцирь, меч, копье, боевые топоры, ножи, булава).

- Какими качествами должны были обладать русские воины?

Работа в парах:

1)Почему произошла эта битва?

2)С кем сражались русские войска?

3)Кто возглавлял русское войско?

4)Когда и Где происходила эта битва?

5)Как произошло это событие?

6)Какое значение имело это событие для Руси?

На парте лежат таблицы.(5шт)(разрезанные, нужно собрать)

Итак, чтобы ответить на первый вопрос, прочитайте части предложений из первого столбика и найдите их продолжение во втором

1.В первые десятилетия после похода хана  Батыя  на  Русь…

 …русские уже сами собирали дань со своих земель.

2.Со времён Ивана Калиты……стали собирать меньше дани и задерживать её отправку в Золотую Орду.

3.Во время княжения внука Калиты Дмитрия Ивановича……отказались выплачивать дань.

Проверим, а ответит нам….

-Так почему же произошла эта битва, назовите причину.

- Ребята, прочитайте текст с последнего абзаца с. 70 до с. 72 учебника.

- Найдите на карте место Куликовской битвы. 

-Расскажите по карте о передвижении русских и монголо-татарских войск.

– Что нового узнали на уроке?

– Кто запомнил, когда произошла Куликовская битва?

– О чём заставил задуматься этот урок?

- Оцените свою работу на уроке. Кто сегодня гордится собой?

- У кого сегодня получилось то, что не получалось раньше?

- Кто был самым активным, самым любознательным?

- Ребята, найдите сведения о Дмитрии Донском и подготовьте сообщение.

Слушают учителя

Работа в группах.

Фронтальная работа, проверка  

Отгадывают кроссворд

Формулируют тему и цель урока.

(когда произошла битва, планы сторон, каков итог урока, значение и последствия для страны).

Ответы на вопросы

Московское

Учебный фильм «Куликовская битва»

1 ученик читает свой рассказ

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Работа в парах

Отвечают на вопрос.

Князь Дмитрий отказался выплачивать дань Золотой Орде

Записывают домашнее задание

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

КУУД: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Умение работать с моделями объектов, сравнивать, сопоставлять, выполнять действия

К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К).

П: умение делать выводы

Осознание и произвольное построение речевых высказываний

 (П