Проектная деятельность
проект по окружающему миру (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа №1

Педагогический проект

«Синичкины именины»

Паспорт педагогического проекта

I Пояснительная записка

   В рамках внеурочной деятельности, духовно-нравственного направления, я веду кружок, под названием «Народный календарь».  Цель данного кружка: создание условий для нравственно - эстетического воспитания детей через изучение народного творчества родного края.    Данная программа  направлена на развитее следующих УУД: личностных (любознательность, сообразительность, воспитание чувства ответственности,  внимательность к людям, готовность к сотрудничеству, сопереживание), регулятивных (определение цели учебной деятельности, составление плана выполнения заданий, оценивание собственной успешности), коммуникативные (участие  в диалоге, участие  в работе группы, умение договариваться друг с другом), познавательные (извлекать информацию представленную в разных формах, предлагать разные способы выполнения заданий предъявлять результаты работы) и другие .

    Накануне экологического праздника «Синичкин день», созданного по инициативе Союза охраны птиц, который проходит 12 ноября, я решила привлечь внимание общественности (детей, родителей) к большому количеству птиц, зимующих в северных широтах, таким как синицы, снегири, сойки и другие; помочь птицам пережить большие морозы, снегопады. С ребятами планируем сделать многочисленные кормушки и развесить их по территории нашего родного села. Также в реализации проекта мы с ребятами планируем посетить детский сад, где совместно с малышами вспомнить этот праздник, развесить и наполнить кормушки разыми вкусностями. В процессе работы над проектом дети научатся работать в одной команде, развивать творческие способности.

II Этапы проекта:

I этап Подготовительный (01.10.21-12.10.21)

- Создать условия для формирования расширения знаний о птицах, зимующих у нас

-  Привлечь родителей к участию данного проекта (кормушки, корм)

- Подбор литературы, картинок, энциклопедий  о зимующих птицах.

II этап Основной (13.10.21-10.11.21)

1.Ребята через презентацию знакомятся с праздником «Синичкин день». Дети узнают откуда произошел это праздник, о птицах, зимующих в наших краях, приметы синички – именинницы, знакомятся с пословицами и поговорками о синице, интересными фактами. Ребятам предлагается поиграть в игру «Найди синичку» Далее дети выполняют индивидуальные и групповые задания (одни ребята группой делали дерево для птиц, используя разные технологии (разукрашивание, приклеивание листьев из природного материала), другие ребята делали кормушку для птиц в форме оригами, следующие приступили к вырезанию синички – именинницы. Затем все вместе разукрашивали синичек. В итоге ребята создали единый коллаж «Семейство синичек»

2. Создав коллаж, у ребят появилась идея поздравить наших именинниц, подарив им настоящие кормушки.

- Дети просмотрели презентацию «Какие бываю кормушки?» и пришли к выводу, что кормушки могут быть разных конструкций: кормовые столики, лотки, кормушки-домики, кормушки-булавки, кормушки-крючки. Кормушки должны иметь крышу, чтобы не попадал снег или дождь, и крючок  или крепление, чтобы закрепить на дереве.

- Ребята совместно с учителем создают кормушки.

- После занятия у ребят появилось желание продолжить эту работу дома, совместно с родителями.

III этап Заключительный (11.11.21-12.11.21)

-Подведение итогов проекта

- Посещение ребятами дошкольного образовательного учреждения Березовского детского сада «Семицветик», где совместно с малышами вспомнили этот праздник, развесили и наполнили кормушки разыми вкусностями.

-Развешивание и наполнение (зерном, семечками, хлебными крошками, несоленым салом) кормушек по территории села.

-Анализ результативности проекта. Дети заполнили листы обратной связи

Выводы:

В процессе работы над проектом, дети узнали много нового о синице и других зимующих птицах, а также совместно с учителем и родителями изготовили кормушки для птиц, посетили дошкольное образовательное учреждение, где провели время с малышами, развесили и наполнили кормушки разыми вкусностями. Также развесили кормушки по селу.

Ребята убедились, что такие качества как трудолюбие, терпение, ответственность, наблюдательность, желание помочь, умение преодолевать трудности - необходимы тому, кто хочет стать настоящим человеком.

Все запланированные мероприятия способствовали достижению метапредметных результатов

Познавательные УУД:

 - извлекание информации представленной в разных формах

 - умение предлагать разные способы выполнения заданий

 - умение предъявлять результаты работы

Регулятивные УУД:

 - определение цели учебной деятельности

 - составление плана выполнения заданий

 - оценивание собственной успешности

Коммуникативные УУД:

- участие в диалоге

- участие в работе группы

- умение договариваться друг с другом

Так образовательная цель и задачи проекта были достигнуты. Такой вид деятельности для младших школьников оказался интересным, познавательным, способствовал развитию метапредметных универсальных учебных действий.