Проект
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

ФИО участника

Тихонова Лидия Васильевна

Тема проекта

Что нужно делать, чтобы ухо работало правильно?

Актуальность проекта

Учащиеся никогда не задумывались, что они  значительную часть информации получают через слух. А слух у нас работает благодаря органу слуха – уху. Соответственно для того, чтобы ухо наше работало, дети должны знать, как оно устроено и как его нужно, беречь. Как звуки влияют на работу нашего  уха, какие звуки? Возможно ли, что осведомленность детей о строении и работе уха поможет им бережно относиться  к данному органу слуха.

Объект исследования

    ухо

Цель проекта

Для учителя: создание условий для формирования у обучающихся основ исследовательской деятельности на основе изучения органа восприятия информации.

 Для ученика: узнать как можно больше об органе восприятия из научной литературы

Тип проекта

Исследовательский, краткосрочный, межпредметный

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

1. Подготовительный этап (деятельность, организованная на уроках окружающего мира и внеурочных занятиях)

1.1. Сбор информации (экскурсия в библиотеку, просмотр иллюстраций, фильмов)

1.2.Создание проблемной ситуации в изучении, что нужно делать, чтобы ухо работало правильно?

Результат: интеллектуальная потребность определения уха и его функция

2.Исследовательский этап (деятельность на внеурочном занятии «Что нужно делать, чтобы ухо работало правильно?»).

2.1.Подведение учащихся к формулированию темы проекта, цели,  задач, гипотезы исследования.

2.2. Деление учащихся на исследовательские микрогруппы (справедливая процедура). Постановка задач исследования.

2.3.Организация исследования в соответствие с задачами: формулировка вопросов, на которые нужно ответить, заданий для команд.

2.4. Организация работы по оформлению результатов исследования.

Результат: Отчет  по микрагруппам

3. Заключительный этап (деятельность на внеурочном занятии «Что нужно делать, чтобы ухо работало правильно?»)

3.1.Руководство подготовкой информационного стенда «Что нужно делать, чтобы ухо работало правильно?».

3.2.Организация рефлексии в микрогруппах, в аспекте:

-достижения поставленной цели и решения задач;

-оценки вклада каждого участника.

3.3. Организация планирования тем последующих исследований

Результат: Оформление результатов исследования в информационный стенд. Определение перспектив работы.

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: выяснить, какую роль выполняет орган слуха в  жизни человека и как это влияет на  состояние человека.

Гипотеза исследования: предположим, что если правильно следить за здоровьем ушей, то можно сохранить хороший слух надолго.

Методы исследования:

1.Изучение теоретических сведений

2.Работа в сети Интернет

3.Наблюдение

4.Сравнительный анализ

5.Ввывод

Оборудование для проведения исследования: компьютеры

Ход исследования:

2.1.Подведение учащихся к формулированию темы проекта, задач, гипотез

2.2.Деление учащихся на исследовательские микрогруппы (1гр.Строения уха

2гр.Как звук влияет на ухо?

3гр.Как нужно бережно относится к ушам?

4гр. Какие есть  распространение заболевания уха?)

2.3. Предъявление задач исследования

2.4. Актуализация правил работы в группах

     2.5.Подбор необходимой литературы и информации из разнообразных источников.
      2.6. Совещания и беседы с учителями, руководителем проекта о проекте.
      2.7. Сбор интересных фактов, материалов из словарей, энциклопедий, Интернет- ресурсов.

 3. Организация работы по оформлению результатов исследования.

4. Организация последовательности предоставления отчета исследования (презентация).

5. Подведение к общим выводам исследования(подтверждение гипотезы).

5.1.Определение перспектив проекта

Результат: Отчет микрогруппы по найденной информации

Продукт проекта

Информационная газета «Уха-орган слуха»

Перспектива проекта

Результаты исследования будут полезны в будущем при изучении вопросов:

1.Для чего нужны органы восприятия?

2.Для чего служит орган обоняния?

3.В чем заключается важность органов чувств?