Тест по окружающему миру
тест по окружающему миру (4 класс)

_Ф.И._________________________________________________________________________________________________

Тест по теме «Природа России»

1. Укажи, с помощью какой карты мы знакомимся с природой России.

1) исторической карты
2) физической карты
3) политической карты

2. В кроссворде ученику встретилось задание: «Горы, которые назвали Каменным поясом Земли Русской». Какое название мальчик должен вписать в сетку кроссворда?

1) Саяны
2) Уральские
3) Алтай

3. Высота вершин Эльбруса — 5642 и 5621 м. Какие горы должны найти на карте четвероклассники, чтобы обозначить самую высокую гору России?

1) Саяны
2) Уральские
3) Кавказские

4. Укажи, какое озеро России самое большое.

1) Байкал
2) Каспийское
3) Ладожское

5. Ученики в самостоятельной работе перечисляли океаны, воды которых омывают берега России. Вера назвала Тихий, Атлантический и Индийский океаны.
Зоя — Индийский, Северный Ледовитый и Атлантический океаны. Дима — Северный Ледовитый, Тихий и Атлантический океаны.

Кто из ребят ошибся?

1. Вера и Зоя

2) Зоя и Дима
3) Вера и Дима

6. Укажи, в каком направлении мы будет двигаться, изучая природные зоны России.

1) с юга на север
2) с запада на восток
3) с севера на юг

7. Какая природная зона на карте отмечена фиолетовым цветом?

1) тундра
2) тайга
3) степь

8. Отметь, какой природной зоны нет в России.

1) полупустынь
2) субтропических лесов
3) тропических лесов

9. Укажи, прослеживается ли смена природных зон в горах.

1) не прослеживается
2) прослеживается с севера на юг
3) прослеживается снизу вверх

10. Ученики отвечали на вопрос: «Почему происходит смена природных зон?» Оля сказала, что это происходит из-за вращения Земли вокруг своей оси. Илья сказал, что это происходит из-за неравномерного нагревания поверхности Земли Солнцем. Маша сказала, что это происходит из-за смены времен года.

Кто из детей дал правильный ответ?

1) Оля
2) Илья
3) Маша

11. Укажи, в состав какого океана входят моря и острова Арктики.

1) Тихого
2) Северного Ледовитого
3) Атлантического

12. Какое растение можно встретить в Арктике?

1) мох
2) ромашку
3) одуванчик

13. Укажи, что несвойственно для Арктики.

1) полярная ночь
2) полярный день
3) полярное утро

14. Укажи заповедник, который находится в зоне арктических пустынь.

1) Ильменский
2) «Остров Врангеля»
3) Дальневосточный морской

15. Отметь, какая из перечисленных птиц обитает в Арктике.

1) ворона
2) гагарка
3) лебедь

16. Четвероклассники составляли цепи питания, свойственные зоне арктических пустынь. Вот что у них получилось.

Ира: водоросли — рачки — рыба.
Сережа: рачки — рыба — тюлень.
Толя: рыба — тупик — тюлень.

Кто из ребят справился с заданием?

1. Ира и Сережа

2) Сережа и Толя
3) Ира и Толя

17. Отметь, сколько месяцев в тундре длится полярная ночь.

1) 2 месяца
2) 4 месяца
3) 6 месяцев

18. Отметь растение, которое служит основной пищей для северных оленей.

1) клевер
2) ягель
3) тимофеевка

19. Ученики наносили на карту заповедники, находящиеся в северной части страны. Какой заповедник они отметят в тундре?

1) Таймырский
2) «Остров Врангеля»
3) Дальневосточный морской

20. Четвероклассники составляли цепи питания тундры. Вот что у них получилось.

1) Лена: мох — северный олень — кречет.
2) Кирилл: травянистые растения — краснозобая казарка — песец.
3) Андрей: мох — лемминг — белая сова.

Кто из ребят неправильно составил цепи питания?

21. Укажи леса, которые образуют тайгу.

1) лиственные
2) смешанные
3) хвойные

22. Художник изображал растения, которые встречаются в лесах России. Какое растение он нарисовал по ошибке?

1) березу
2) калину
3) ягель

23. Отметь, к какой группе животных относится летяга.

1) птицы
2) звери
3) пресмыкающиеся

24. Ученики составляли цепи питания, встречающиеся в лесной зоне. В какой цепи  допуще-на ошибка?

1) желудь — полевка — соболь
2) гриб — бурундук — сокол
3) полевка — заяц — рысь

25. Отметь, какое травянистое растение не водится в степи.

1) ковыль
2) люцерна
3) типчак

26. Укажи, какая из охраняемых птиц обитает в степи.

1) дрофа
2) утка-мандаринка
3) стерх

27. Четвероклассникам на уроке был задан вопрос: «Почему степные птицы устраивают гнёзда на земле?» Ребята ответили так:

1) Илья: «Они так привыкли».
2) Ольга: «Чтобы спрятаться от врагов».
3) Антон: «В степи нет деревьев и кустарников, на которых можно вить гнезда».

С чьим мнением ты согласишься?

28. Укажи признаки, которые подходят для описания лета в степи.

1) холодное и засушливое
2) теплое и дождливое
3) теплое и засушливое

29. Каковы особенности природы Черноморского побережья Кавказа? Обведите номера верных ответов.

1) жаркое засушливое лето
2) теплая зима
3) плодородная почва
4) сильные холодные ветры

30. Укажи, какое растение не встречается в пустыне.

1) верблюжья колючка
2) колосняк
3) типчак

31. Закончи высказывание: «Люди назвали «кораблем пустыни»?

1) сайгака
2) джейрана
3) верблюда

32. Прочитайте названия растений и животных. Подчерните, какие растения и животные встречаются в районе Черноморского побережья Кавказа. 

Баклан, верблюд, дельфин, каштан настоящий, кедр, персик, богомол, степной орел, лось, типчак, грецкий орех.

33. Обведите номер верного утверждения.

1) Дендрарий это парк, в котором собраны животные со всего мира.
2) Дендрарий это заповедник на Черноморском побережье Кавказа.
3) Дендрарий это парк, в котором собраны растения со всего мира.

34 Приведите пример экологической проблемы Черноморского побережья Кавказа.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________