Урок окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Проект урока окружающего мира в 4 классе в рамках Единого учебного дня

Тема: «Достопримечательности Вологодской области»

Цель: Обеспечить освоение учащимися знаний о достопримечательностях Вологодской области.

Задачи:

1. Актуализировать знания учащихся о наиболее известных достопримечательностях Вологодской области.

2. Организовать чтение, обсуждение и написание текста о достопримечательностях Вологодской области.

Оборудование урока: тексты «Достопримечательности Вологодской области», презентация «Достопримечательности Вологодской области».

Ход урока.  

1. Вводно-мотивационный этап.

Любить Родину-  значит знать ее. (М. Пришвин) Слайд.

А знаете ли вы ее? – показ слайдов про М., СПб. Б.

Много красивых мест есть в нашей стране.

Сегодня урок мы посвятим изучению достопримечательностей Вологодской области. Вам понятно слово «достопримечательности»?

Учащиеся: предлагают свои варианты.

   (Если нет, то зачитать из словаря Ожегова.  Достопримечательность – это место или принадлежащий какому-нибудь  месту предмет, заслуживающие особого внимания).

Учитель: Мы будем изучать достопримечательности  Вологодской области.  Это и будет тема нашего урока.  Какую цель можем поставить.?\

Будем учиться узнавать. рассказывать и записывать главное о Д. , показывать их на карте.  Рассказываем прежде всего о самых красивых местах,  самых известных.

Но Вы уже многие из них знаете. Назовите, какие вам известны достопримечательности?

Учащиеся: Вотчина Деда Мороза, Софийский собор…..

Учитель: Хорошо, многие вы назвали.  Узнаете ли их на слайдах презентации?

5 покажу. Вы подписываете 1. И название. 2 . и название. Можно кратко.

Затем самопроверка по  эталону.

1. Софийский собор и колокольня.
2. Ферапонтов монастырь.
3. Вотчина Д. Мороза.
4.  Опоки.
5.  Валун «Лось».

 У кого все 5 ответов верные. Молодцы.

Итак, попытались узнать. На какие 2 группы можно разделить все достопримечательности?

На природные и к-исторические.  Слайд. Правильно.

Учитель: предлагаю вам ознакомиться   с текстом  о 10 достопримечательностях Вологодской области. Он лежит у вас на столе.   Какую работу можно провести с этим текстом на уроке окружающего мира? Предлагайте.

 Учащиеся:  прочитать, рассказать о достопримечательностях, ответить на вопросы.

Предлагаю поработать в парах.

Составить рассказ из 3 предложений. О к-и или природной д.

1 пара- Опоки.

2 пара- С. Собор.

3 пара- Валун «Лось».

4 пара.- Ферапонтов монастырь.. Фрески Дионисия. И т.д.

Научиться рассказывать о достопримечательностях Вологодской области, использовать данные из текста для других учебных задач. Можно в тексте подчеркивать те предложения, которые понравились.

  4 минуты.

Далее поворачиваетесь к соседям. И рассказываете. По 1 минуте на пару.

Договоритесь, как будете говорить. Один говорит, а другой ? задает, например, или 1 предложение, и 2 предложение.

Время 5 минут на все.

Учитель задает вопросы.

Физкультминутка. Для глаз. Посмотрите влево, вправо, встаньте.

Теперь учимся писать. Это важно.

 Кратко. Это есть в ВПР.

Листы нужно убрать, перевернуть и написать об одной Д.

Не просто написать, а в соответствии с критериями.

Читаем задание на листе.

Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей

Критерии оценки.

Обсуждаем критерии. Одна девочка уже написала.

Софийский собор. Опоки.

 Софийский собор белый и высокий. Это церковь. Я там была. Там красиво.

А другая так написала.

Софийский собор. Парк «Русский Север».

Софийский собор находится в Вологде. Он построен по указу  царя Ивана Грозного. Это высокое и красивое  каменное сооружение. Имеет 5 куполов.

Оцените обе работы.

_______________________________________________________________________

Пишите. Оцените себя. 5 минут.

 Зачитайте.

Молодцы.Что мы узнали?Чему научились?

Д/ з. Написать три предложения по одной из достопримечательностей.