Наши проекты
занимательные факты по окружающему миру (2 класс)

Слайд 1

Выполнил работу: ученик 3 «в» класса МАОУ СОШ № 43 Бардунаев Дмитрий Секреты газированной воды

Слайд 2

Цель работы: Приносит ли вред газированная вода нашему организму Гипотеза: Я думаю, что газированная вода не так уж вредна Задачи исследования: 1.Изучить научную литературу по данному вопросу; 2. Исследовать химический состав газированных напитков; 3. Провести опрос одноклассников; 4.Опытным путем установить наличие вредных веществ в составе газированной воды.

Слайд 3

Опыт №1 1) Налил воду в миску. Положил туда скорлупу яйца. 2) На следующий день увидел – скорлупа окрасилась. Вывод: если скорлупа окрасилась, то разрушения эмали вполне вероятны.

Слайд 4

Опыт №2 1.Проверю, насколько натуральна газировка.

Слайд 5

2. Кладу в газировку 1 ложку соды. 3. Газировка не изменила цвет – это химия . 4. Газировка изменила цвет – стала бурой – натуральная Вывод: в моём случае оказалась химия.

Слайд 6

Опыт № 3 На только что открытую бутылку надел воздушный шарик. Увидел , что шарик мгновенно надулся. Вывод: в газировке содержится газ.

Слайд 7

Опыт № 4 Изготовление собственной газировки.

Слайд 8

Газированная вода приносит вред нашему организму. Значит моя гипотеза о том, что газировка не так уж вредна - не подтвердилась. Кроме этого, теперь я знаю, какое влияние она оказывает на мой организм. Вывод:

Слайд 9

Советы одноклассникам: 1 . Пейте газировку лишь в особых случаях, а не каждый день 2. Не держите дома газированные напитки 3. Если все же вы решили купить воду, то выбирайте бесцветную, без красителей 4. Если пьете газировку, то лучше выпускать газы 5. Если хотите сберечь зубы, то пейте через трубочку 6. Газировка не утоляет жажду. Чем больше ее пьешь, тем больше хочется

Слайд 10

Список использованной литературы: 1 . Толковый словарь Ожегова; 2. Интернет-ресурсы: http://vrednoli.ru; http://zdd.1september.ru; http://www.vitamarg.com/article/vliynie/1060-chto-vrednogo-v-gazirovke; http://det-diet.ru/produkti/4248-gazirovannaja-voda-gazirovka.html. 3 . Личные фотографии.

Слайд 1

Выполнила работу: Амараева Алина, ученица 2 «в» класса Руководитель: Дашабылова Б.Д.

Слайд 2

Практически ежедневно мы сталкиваемся с таким природным явлением как ветер. Но что такое «ветер»? Каковы причины его возникновения? Откуда и почему он дует? Именно на эти вопросы я собираюсь найти ответы в своей работе.

Слайд 3

Уточнить и расширить свои знания о природном явлении «ветер».

Слайд 5

Гипотеза : Ветер – это движение воздуха.

Слайд 7

с помощью веера. Вывод : ветер – это движение воздуха. с помощью воздушного шарика.

Слайд 8

Вывод : Полоски бумаги отклоняет холодный воздух, поступающий в комнату с улицы.

Слайд 9

Вывод : поступающий с улицы холодный воздух выталкивает наружу теплый воздух, который находится в верхней части комнаты.

Слайд 11

Существуют условные обозначения направлений ветра, например : южный северный северо-восточный северо-западный западный восточный юго-западный юго-восточный

Слайд 12

График «Роза ветров»

Слайд 13

В течение нескольких недель я наблюдал за погодой и записывал свои наблюдения в таблицу.

Слайд 20

Выводы : Ветер – это горизонтальное движение воздуха. Теплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх.