Почва и ее свойства
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Тема. Почва. Свойства, значения. Проводим исследования.

Цели. Формировать элементарные понятия "почва". Ознакомиться с составом почвы. Развивать навыки исследовательской работы, логическое мышление, наблюдательность, связную речь, воображение, память. Познакомить учащихся со значением почвы для жизни растений, животных и людей. Воспитывать чувство уважительного отношения к природе.

Оборудование: видеоматериалы к уроку, оборудование для проведения опытов, емкости с водой и грунтом, образцы грунта

Ход урока

1. организация класса.

2. Резюме фенологических наблюдений.

- Значит, временя не тратим

о погоде говорим!

- Какое сейчас время года: зима

- Какой сейчас месяц: февраль

- Какое число: 23 февраля

- Какое было небо когда вы шли в школу?

- Были осадки?

III. Мотивация познавательной деятельности и сообщение темы урока.

Загадка.

Что это за волшебная кладовая в которую положили одно ведро картошки,

а взяли десять ведер картошки?

Положили один мешок пшеницы, а взяли сто мешков?

Положили желудь, а выросло деревце?

Что это за кладовая? Слово "земля" многозначно.

ЗЕМЛЯ-ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ-ПОЧВА

Дети, сегодня на уроке мы познакомимся с почвой.

Вы узнаете, что такое почва, из чего она состоит, и для чего она нам нужна.

IV. восприятие нового материала. Просмотр видео.

Что вам понравилось в видео?

Что запомнилось больше всего?

От чего зависит урожай растений?

Интересная информация.

В почве растут растения, а также живут некоторые животные.

Например, кроты, черви. А такие животные, как лисы, барсуки, мышь, создают норы под землей и обитают там.

Знаете ли вы, что самая плодородная почва чернозем. А наша Родина Россия богата черноземами. Практическая работа.

Проведение опытов. Мы побываем с вами в роли исследователей.

Опыт 1.

Бросьте в воду комок почвы. Что выходит из нее? (Воздух) а что вы наблюдаете?

Опыт 2. Бросьте в воду почву и размешайте. Что вы заметили в расположении и цвете почвы? (На самом дне – песок, чуть выше глина).

Работа с учебником Открываем учебники на ст.

Какого цвета бывает почва?

Где в природе мы можем увидеть почву?

Как меняется состояние почвы при смене времен года?

V. Физкультминутка.

Музыкальная пауза

VI. закрепление нового материала.

1. Игра "Правда-неправда (сигнальные карточки «Смайлики"). Я буду говорить утверждения.

Если оно правдивое – показываете зеленую сторону карточки, если ложное – красный.

Почва - верхний плодородный слой земли. (+)

В почве растут растения. (+)

Птицы живут в почве. (-)

Черви живут в почве. (+)

Перегной придает почве красный цвет. (-)

Перегной-это отмершие остатки растений и животных. (+)

В почве нет воды и воздуха. (-)

В почве есть песок и глина. (+)

Лучшая почва чернозем. (+)

В России нет черноземов. (-)

Если почва будет питательной, она даст нам богатый урожай. (+)

Все люди должны беречь почву. (+)

VІІ. Итог урока.

"Продолжай предложение» Я узнал (ла)… Мне понравилось…

Помните! Землю грех оскорблять, потому что она наша мать – кормилица.

Закончился наш урок. Работали хорошо, друзья. Так что расслабьтесь по заслугам!

Спасибо всем кто работал.