Открытый урок по окружающему миру "Профилактика заболеваний. Роль закаливания для здоровья растущего организма"
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс)

Тема: «Роль закаливания для растущего организма»

Цели: ознакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья; дать представление об инфекционных болезнях, обобщить и систематизировать знания учащихся, развивать способность анализировать полученную информацию, делать правильные выводы, любознательность, мышление, воспитывать стремление заботиться о своем здоровье, интерес к предмету.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся закаливать организм, предупреждать болезни

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнём

И  наш урок начнём.

Сегодня девиз нашего урока:

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

-Объясните смысл.

II. Актуализация знаний.

Игра снежный ком (Ответьте на вопросы):

• что помогает проверить частоту ударов? (пульс)
• жидкая внутренняя среда нашего организма (кровь)
• органы, по которым течёт кровь?  (сосуды)
• орган, который приводит кровь в движение (сердце)

• к органам какой системы относятся лёгкие? (дыхательной)

На доске  их надо расположить в нужном порядке: кишечник, пищевод, зубы,

желудок, легкие, носоглотка, трахея, нос, бронхи:

  Зубы, пищевод, желудок, кишечник.

  Нос, носоглотка, трахея, бронхи, легкие.

III. Самоопределение к деятельности

- Отгадайте загадки...

По небу ходит

Маляр без кистей,

Краской коричневой

Красит людей. (солнце)

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (воздух)

-Прочитайте поговорку, в которой есть эти слова.

 Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.  Почему так говорят?

- Подумайте, какова тема нашего урока, сформулируйте задачи.

 (- Сегодня на уроке мы будем говорить о закаливании и предупреждении болезней, а также познакомимся с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья.)

IV.  Работа по теме урока.

 1.Введение в тему.

 -Как  же нужно беречь свое здоровье, что нужно делать, чтобы быть сильным и крепким.                                                                                        

- Итак, как нужно одеваться, чтобы не простудиться? (По погоде.)

- Скажите, с какими продуктами наш организм больше всего получает витаминов? (Со свежими фруктами и овощами.)

- А что нам делать зимой и весной, когда уже мало фруктов?

(Пить витамины, соки и т. д.)                        

2. Беседа

- А что нужно делать, чтобы наш организм был сильным и сам  справлялся с различными микробами? (Укреплять его.)

 Как мы можем укреплять свой организм? (Закаливанием.)

-Что такое закаливание?

   - Для чего человеку нужно быть закалённым?

   -Закалённый человек без вреда для здоровья может переносить и ветер, и дождь, и холод, почти не болеет простудными заболеваниями. Закаливание проводится с помощью воздуха, воды, солнца.

Вот почему «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.»

3. Инфекционные болезни и аллергия

- Какой человек чаще болеет?

- Какие болезни вы уже знаете?

Существуют инфекционные болезни и аллергия.

Слово «инфекция» в переводе с латинского значит «заражать». Главное отличие инфекционных болезней от всех остальных в том, что они могут передаваться от больных людей к здоровым. Именно эта способность заболеваний позволяет им поражать одновременно множество людей, вызывать эпидемии (от греческого слова «повальная болезнь»)

Аллергия – Это повышенная чувствительность организма к аллергену.

- Давайте вместе по цепочке прочитаем в учебнике текст «Инфекционные болезни и аллергия»

 стр. 148-149.

Работа парами:

- Поработайте парами. Вам нужно выполните задания на карточках.

К инфекционным  болезням относят ______________________________________________________________

Аллергия – это ______________________________________________

Если ты заболел, то надо ______________________________________

V. Физкультминутка

Мы работали отлично,

И зарядка  нам привычно

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки,

Улыбнитесь веселей!

Мы попрыгаем, как зайки.

Сразу станем всех бодрей!

Потянулись, Влево -вправо поворот.

Отдохнули.

А сейчас мы тихо сели.

VI. Закрепление изученного материала

1. Просмотр мультфильма «Лунтик» серия 213 Закаливание

- Перед просмотром ставлю проблемный вопрос: -Что сделали неправильно герои мультфильма? -А как нужно правильно закаляться?

Оздоровительная минутка "Гимнастика для глаз".

Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.

Делайте круговые движения глазами: налево - вверх - направо - вниз - направо - вверх - налево - вниз. Повторите 10 раз.

VII. Рефлексия

Давайте все вместе повторим:

Солнце, воздух и вода-

Наши лучшие друзья.

Чтобы это не забыть,

Надо снова повторить.

Все вместе:

Солнце, воздух и вода-

Наши лучшие друзья.

VIII. Итог урока

- Для чего нужно закаливание?

-А как нужно пральвно закаляться?

- Какие болезни называются инфекционными?

-Вам понравился урок?

На доске висит дерево вам нужно прикрепить яблок: зеленое  если вам урок понравился и вы поняли тему на отлично, красное если вы не до конца поняли тему урока.

IX. Д/задание:

нарисовать рисунок на тему “Здоровый образ жизни”.

стр. учебника 147 - 149, р/т. стр. 84-85