Задания по окружающему миру 4 класс
материал по окружающему миру (4 класс)

Тип задания

Цель
задания

Формулировка
задания

Методические
комментарии
(в том числе
критерии
оценивания)

Предполагаемые
ответы детей

Примечание (при
необходимости)

Узнавание

Знакомство учащихся с хронологией событий ВОВ

Восстанови хронологическую цепочку событий Великой Отечественной войн

Упражнение способствует самостоятельному открытию нового знания.

При верном выполнение задания, оценивание подразумевает, что ребенок принял материал. При отрицательном результате требуется проработка возникших затруднений.

Дети восстанавливают цепь:

-Начало войны;

-Оборона Брестской крепости;

-Блокада Ленинграда;

-Битва под Москвой;

-Сталинградская битва;

-Курская битва

-День победы

На данном уровне учащиеся могут пользоваться учебником.

Игровая форма вызовет у детей интерес. Также задание построено так, что дети справятся с ним самостоятельно.

Воспроизведение

Закрепление знаний и их расширение.

Ответь на вопросы викторины по пройденному материалу

На данном этапе ученики самостоятельно закрепляют знания и получают новые.

При верном выполнение задания, оценивание подразумевает, что ребенок принял материал. При отрицательном результате требуется проработка возникших затруднений.

На данном этапе ученики могут пользоваться учебников.

Понимание

Обогащение личного опыта ученика новой информацией, повышая его профессиональное мастерство.

Сопоставить события ВОВ и других войн.

На данном этапе ученик должен уметь аргументировать свой ответ, используя личный опыт и полученную информацию.

При верном выполнение задания, оценивание подразумевает, что ребенок принял материал. При отрицательном результате требуется проработка возникших затруднений.

На данном этапе ученики могут пользоваться учебников.

Применение в
знакомых
условиях

Закрепление полученных знаний самостоятельно.

Вспомни все полученные знания и реши тест

На данном уровне ученик самостоятельно выполняет задания, применяя полученные знания в знакомых условиях и используя личный опыт.

Оценивание соответствует правильности выполнения задания. Если ребенок решил упражнение верно, то получает положительную отметку.

На данном этапе ученики могут попробовать не пользоваться учебников.

Применение в
новых условиях

Генерирование новой информации на основе изученной.

Создание синквейна по теме.

1.В первой строчке - слово (война)

2. Вторая строчка - два прилагательных к этому слову,

3. Третья строчка - 3 глагола,

4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов,

5. Последняя строка - это синоним к слову.

На данном этапе ученик самостоятельно выполняет задания, применяя полученные знания в знакомых условиях и используя личный опыт.

При верном выполнение задания, оценивание подразумевает, что ребенок принял материал. При отрицательном результате требуется проработка возникших затруднений.

Дети составляют синквейн на тему Великая Отечественная война.

Война

Страшная, беспощадная

Убивает, уничтожает, рушит

Война приносит горе в каждый дом.

 Жестокость Боль Смерть

Данные задания могут выполняться в парах или группах.

Данные задания можно задавать в качестве домашней работы.