разноУУровневые задания по окружающему миру / тема охрана растений
рабочая программа по окружающему миру (2 класс)

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с заданием

Критерии и показатели оценки

Предполагаемые ответы детей

Узнавание

Отметь правильный ответ:

Сколькостеблей имеет кустарник?

#1080;меет один стебель

#1053;е имеет стебля

#1048;меет много стеблей

Проверить умение выбирать признак

#1087;оставь знак+ там, где правильный ответ.

1б-правильный ответ

0б-любые другие ответы

#1080;меет много стеблей

Воспроизведение

Впиши пропущенные слова:

Много стеблей имеет___, один стебель у#1057;лова для справок кустарник,трава,дерево

Проверить умение обозначать признак

#1085;а карточке вместо пропущенных слов напиши подходящие по смыслу слова из справки

3б-правильный ответ

2б- Много стеблей имеет трава,один стебель у дерева

1бМного стеблей имеет кустарник

Много стеблей имеет кустарник и трава,один стебель у дерева

Понимание

Выбери,что относится к травам

#1059; калины несколько деревянистых стеблей.

2. У березы один деревянистый стебель

#1059; ромашки один мягкий стебель

Проверить умение подтверждать теоретические знания примерами

1б правильный ответ

0б любы едругие ответы

#1059; ромашки один мягкий стебель

Применение в знакомых условиях

Назови ,какие одинаковые части имеют кустарники,травы и деревья

Проверить умение делать обобщение

#1074;спомни названия частей растения-корень, стебель, цветок, плод.лист

#1085;апиши в тетради свой ответ.

3б_- если перечислены пяь правильных слов

2б - перечислены 4правильных слова

1 б -названы 3правильных слова

Корень,стебель,листья,цветы,плоды

Применение в новых условиях

Нарисуй,как лучше распределить в своем саду кустарники, деревья и травы, чтобы всем хватило солнечного цвета

Вырабатывать умение применять в жизни

#1087;одумай,как схематично изобразить дерево, кустарник, траву.

#1088;аспредели эти растения в своем саду

5б-если на рисунке изображено солнце,затем трава,кустарники и деревья

4б- если нет на рисунке солнца,а растения изображены в указанном порядке.

0б- отсутствует хоть один компонент рисунка

Распределяем так,чтобы сначала на солнечной стороне росли травы,затем кустарники,затем деревья