Конспект занятия в подготовительной к школе группе по предметному и социальному окружению Тема: «Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?»
план-конспект по окружающему миру

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по предметному и социальному окружению

Тема: «Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?»

 Доминирующая образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: коммуникативная.

Цель: расширять  знания детей о транспорте специального назначения (скорая, пожарная, полиция, газовая служба)

Программное содержание: формировать представления детей о Солнце и звездах; развивать познавательный интерес детей, речь, мышление, воображение.

Оборудование:  указка,  картинки транспорта специального назначения, грузовой, пассажирский, таблицы с номерами телефонов специального транспорта, разрезные картинки, карандаши, контейнеры, смайлики.
Методы и приемы: объяснение, беседа, вопросы, проблемная ситуация.

Структура занятия

Длительность занятия – 30 мин

Ход занятия

1. Вводная часть

В гости к детям приходит Звездочет и приглашает их в путешествие на космическом корабле.

Воспитатель. Что такое космический корабль? Что в нем есть? (Предлагает построить космический корабль и отправиться в путешествие к звездам.)

Дети строят космический корабль на столе из геометрических фигур, отвечают на вопросы и отправляются в путешествие.

2. Основная часть

- Как вы думаете, какая самая близкая к Земле звезда? Дети (Солнце.)

Солнце - круг или шар? Земля - это...

Дети.(шар).

Если небесные тела похожи друг на друга, то и Солнце тоже имеет форму...  

Дети. (шара).

- Как вы думаете, далеко ли до Солнца?

-Если бы турист пешком отправился к Солнцу, ему пришлось бы идти 3500 лет. На автомобиле понадобится около 200 лет, на самолете - почти 20 лет, на ракете - несколько месяцев. А вот солнечный лучик долетит до нас за 8 минут 19 секунд. И только солнечный лучик может рассказать, как жарко на Солнце: на его поверхности 6000 градусов.

 Беседа «Солнечная система».

- Что может Солнце?

- А что было бы без Солнца? Подумай и расскажи.

Можно предложить детям для сравнения картинки с изображением цветущей планеты Земля и опустошенной.

- Солнце не просто светит днем, оно создает нам день. Днем не заметен слабый блеск других звезд. И только ночью, когда Солнца на небе нет, они становятся видны.

- Нарисуйте грустное и веселое солнышко.(Выставка рисунков и их сравнение.)

- Представьте, что наступила ночь. Что вы можете увидеть на небе?

Загадка: Поле не меряно... (небо),

Овцы не считаны... (звезды),

А пастух рогат... (месяц).

Звезды, как и Солнце, - раскаленные шары. Они находятся дальше, чем Солнце, разного размера (есть даже больше Солнца), и поэтому нам кажутся такими маленькими. Есть парные звезды, они расположены близко друг к другу. Звезд очень много, но человек без помощи специального прибора — телескопа может видеть только маленькую их часть. (Во время рассказа Звездочет показывает детям иллюстрацию звездного неба, дети рассматривают, делятся впечатлениями.)Чтобы людям было легче сосчитать звезды, их объединили в созвездия и дали имена.

 Игра «На кого похожа?».

Детям раздаются картинки с изображением различных созвездий. Дети, не показывая картинки, должны рассказать, какое у них созвездие (на кого похоже), а другие дети отгадывают. Воспитатель  сообщает правильное название созвездия, дети повторяют и запоминают.

4. Художественно-трудовая деятельность: раскрашивание по воску.

По возвращении в группу Звездочет раздает детям «заколдованные» листы бумаги (на них воском нарисованы созвездия) и просит раскрасить их любой краской.

Дети раскрашивают, называют созвездие и оформляют выставку своих работ.