Конструкт открытого урок. Тема: "Значение овощей в жизни человека"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающегося

Формируемые БУД

Организационный момент

1. Проверяет готовность к уроку.

2. Эмоциональное вхождение в урок - Настроение у нас? - Отличное!

- А улыбки? - Дело привычное!

На уроке наши глаза внимательно смотрят и все … (видят). 
Уши внимательно слушают и всё (слышат). Голова хорошо (думает).

Пожелаем друг другу добра, ведь урок начинать нам пора!

Проверка школьных принадлежностей.

Слушает.

Движение выполняет с помощью учителя

Личностные:

формирование элементарного положительного отношения к уроку.

Актуализация знаний, необходимых для изучения темы

Пальчиковая гимнастика

Собираем мы в лукошко

И морковку, и картошку,

Огурцы, фасоль, горох

- Урожай у нас не плох.

(Уточнение, где правая рука)

О чем сегодня будем вспоминать на уроке? (Об овощах)

Сегодня вы узнаете, зачем овощи нужны людям.

Слушает

Смотрит

Коммуника-

тивные: умение слушать.

Сообщение темы

урока

 Тема: Значение овощей в жизни человека

Слушает

Коммуника-тивные: умение слушать.

Комбинированный

Какие овощи мы знаем мы узнаем отгадав загадки:

Загадки с грядки:

Просмотр презентации:

Рациональное питание человека невозможно без овощей.

Овощи очень разнообразны по вкусу и внешнему виду. Овощи имеют важное  значение в питании человека. Они содержат углеводы, а также белки и минеральные вещества. Овощи – основной источник витаминов  

Например, морковь улучшает зрение, лук укрепляет зубы, чеснок уничтожает микробы, капуста и помидор укрепляют здоровье.

Учитель рассказывает о витаминах А, В и С, которые содержатся в овощах. Для чего каждый из витаминов нужен человеку. 

Витамин А помогает хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы (в каких овощах он содержится: капуста, морковь, помидор, красный перец).

Витамин В делает человека сильным, даёт хороший аппетит (в каких овощах он содержится: свёкла, редис, капуста, горошек).

Витамин С помогает реже простужаться, быть бодрым, быстрее выздоравливать при болезни (в каких овощах он содержится: чеснок, лук, фасоль, перец, редька, картошка). 

Песенка из мультфильма Антошка!

Слушает.

Смотрит

Рассматривает

Задание выполняет с помощью учителя

Познавательные: работать с раздаточным материалом  с помощью учителя.

Физминутка

Музыкальная «Есть у нас огород»

Выполняет упражнение с опорой на инструкцию с помощью учителя. Согласовывая слова с движением

Личностные: упражнение выполняет с помощью

Закрепление

изученного

материала

1. «Расскажи-ка»

2. Игра  - инсценировка “Мы капусту солим”. Так что мы посоветуем Анфисе, чтобы быть здоровым? (Кушать больше овощей).

3. Раскрашивание картинки «Хозяйка однажды с базара пришла..»  цветными карандашами и приклеивание в тетрадь.

Слушает.

Смотрит

Задание выполняет с помощью учителя

Регулятивные: участвовать в учебной деятельности с помощью учит.

Итог урока

Приём «поощрения» (похвала, ласка, вознаграждения)

Рефлексия:

- Что нового узнал?

- Что получилось?

- Что понравилось сегодня на уроке?

- В чем были трудности?

Развёрнутая словесная оценка.

Выставление оценки.

Оценку своей деятельности не даёт,

Рефлексия:

- Я узнал на уроке….

- Мне было интересно…

- Мне было трудно…

Регулятивные:

соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, под руководством учителя.