"Знатоки природы"
методическая разработка по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)

Воспитательное мероприятие «Знатоки природы»

Цель: расширить и углубить знания и представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.

Задачи: развивать творческие способности детей, воспитывать любовь к природе, развивать наблюдательность, активность.

Оборудование: интерактивная доска, слайды с видом животных (волк, бобр,  еж,  медведь, заяц, кошка), разрезанная картинка с весенней природой (пазл), листочки с пословицами, карточки с заданиями на развитие мимики), листочки из бумаги за правильные ответы.

Ход

Ребята, сегодня мы будем говорить о природе.  О ее растительном и животном мире. Что относится к растительному миру (ответы детей), а к животному? Правильно. Сейчас мы разделимся на 2 команды, придумаем название своим командам и будем соревноваться в сообразительности, знаниях и смекалки. Каждая команда за правильный ответ будет получать листочки. А в конце нашей игры мы узнаем кто победил. Итак, начинаем.

1. Конкурс загадок:

1.Был ребёнок – не знал пелёнок, стал стариком – сто пелёнок на нём. (Капуста) 

2.Дом зелёный тесноват, узкий, длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят круглые ребятки.

Осенью пришла беда: треснул домик гладкий.

Поскакали кто куда круглые ребятки (Горох)

3. По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт, тут и пропадёт.  (Волна).

4. Не море, не река, а волнуется. (Колос).

5. На кусте родился, как под куст свалился- на зубах очутился. (Орех)

6. Сидит-зеленеет, падает - пожелтеет, лежит- почернеет (Лист)

7.Много рук, а нога одна. (Дерево)

8. Я шариком пушистым белею в поле чистом, а дунет ветерок - остался стебелёк. (Одуванчик).

9. Растёт она вниз головою, не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт, заплачет она и умрёт. (Сосулька).

10. Голубой шатёр всю землю покрыл / небо/

11. Красная девушка по небу ходит/солнце/

12. Неизвестно, где живёт, налетит – деревья гнёт /ветер/

13. Кто в лесу без топора строит избу без угла? /муравьи/

14. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала /туча/

15. Похож я с виду на горох, где пройду – переполох /град/

16. Меня пьют, меня льют, всем я нужна. Кто я такая? /вода/

17. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает /лес/

18. Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает /подснежник/

2. Задание «Собери пословицы и объясни их»

Апрель с водой,                                         на дню погод восемь

Увидел грача –                                           много травы

Весна да осень –                                         весну встречай

Много воды –                                             май с травой

(Апрель с водой, май с травой. Увидел грача – весну встречай. Весна да осень – на дню погод восемь. Много воды – много травы.) (слайд с правильными пословицами и дети объясняют)

3. Узнай по описанию.

1. Это животное - хищник. Во все времена люди боялись и остерегались его. Он жесток и кровожаден, обладает устрашающим голосом. Он удивительно вынослив: может не есть много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут его серым разбойником. Кто это? /волк/

2. Жизнь этого животного связана с водой. Оно умеет глубоко нырять и долго не показываться на поверхности. В воде ему никто не страшен. Издавна люди уважали это животное за его строительное искусство. Кто это?   /бобр/

3. Это животное известно людям давно, ещё 2 тысячи лет назад. Его можно увидеть в лесу, в роще, в парке и, совсем рядом с человеком, в саду. Оно бегает, не таясь, шуршит листьями, громко посапывает, а когда ест, громко причмокивает. Кто это?  /ёж/

4. У этого животного много имён, прозвищ, даже по имени – отчеству его величают. И всё потому, что его все боятся. Этот зверь, несмотря на то, что очень большой, как все маленькие, любит сладенькое: разоряет гнёзда диких пчёл, чтобы полакомиться мёдом. Летом пугает людей, которые приходят в лес за малиной, потому что сам её очень любит. Кто это?  /медведь/

5. У этого зверя 2 основных способа защиты: маскировка и ноги. Он может развивать скорость до 50 км в час. Однако он не просто удирает от опасности, а ещё и хитрит, сбивает преследователей со следа. Так что на самом деле он никакой не трус. Кто это? /заяц/

6. Я – зверь небольшой, и каждый меня знает, но при этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бесшумно передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я её не преследую. Чтобы, схватить и удержать добычу, использую острые когти. С их помощью лазаю по деревьям. Кто я?  /кошка/

4. Игра «Если я приду в лесок»

- Отвечайте без запинки! Если «да» - мы будем хлопать, если «нет» - мы будем топать!

-Если я приду в лесок и сорву ромашку? («нет!» - топают)

-Если съем конфетку я и выброшу бумажку? («нет!» - топают)

-Если хлебушек для птиц на пеньке оставлю? («да!» - хлопают)

-Если ветку подвяжу, колышек поставлю? («да!» - хлопают)

-Если разведу костёр, а тушить не буду? («нет!» - топают)

-На полянке мусор брошу, а убрать – забуду? («нет!» - топают)

- Если мусор уберу, ветку не сломаю? («да!» - хлопают)

- Если уходя домой, унесу зверят с собой? («нет!» - топают)

- Значит, я люблю природу, я ей помогаю! («да!» - хлопают)

5. Задание «Собери пазл» (картинку о природе)

(Каждой команде дается по картинке и предлагается собрать целое)

6.Задания, развивающие артистические навыки (интонационная выразительность, мимика, движение)

- покажи, как кошка жмурится на солнце

-представь, что у тебя в руках маленький котенок (тяжелая гиря, легкое перышко)

-изобрази, что ты откусил лимон (съел конфету)

-изобрази, что ты обжегся.

-покажи, как вдыхают аромат розы

- покажи, как дует сильный ветер

Ребята, вот и закончилось наше мероприятие. Вы все молодцы. Справились со всеми заданиями и настал час подвести итог. Сейчас мы узнаем какая команда победила.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Воспитатель ГПД                                                         Воронина Е.А.