Тест по теме «Заглянем в кладовые земли» (2 варианта, 10 заданий)
тест по окружающему миру (2 класс)
«Полезные ископаемые: проверка знаний по разделу „Заглянем в кладовые земли“ (окружающий мир, 2 класс). Минералы и горные породы — классификация, свойства, практическое применение»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 21.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Заглянем в кладовые земли» — 2 класс
Вариант 1
Фамилия, имя ______________________________
1. Соедини стрелками понятие и его определение.
Понятие | Определение |
Полезные ископаемые | Природное тело, состоящее из одного вещества |
Минерал | Богатства недр земли, которые человек использует в хозяйстве |
Горная порода | Природное тело, образованное несколькими минералами |
2. Отметь ✓ верные утверждения, зачеркни ✗ неверные.
- Гранит состоит из полевого шпата, кварца и слюды.
- Минерал может состоять из нескольких горных пород.
- Глину используют для изготовления кирпича и керамической посуды.
- Горные породы встречаются только в горах.
3. Рассмотри список: granite, quartz, clay, marble, salt, flint. Распредели слова в две группы. Запиши в таблицу.
Гранит, кварц, глина, мрамор, соль, кремень.
Минералы | Горные породы |
4. Выбери один правильный ответ.
Какое полезное ископаемое используют как строительный и отделочный камень?
- Мрамор
- Кремень
- Полевой шпат
5. Допиши, что из чего делают. Соедини стрелками.
Что используют | Что получают |
Глина | Украшения |
Известняк | Кирпич, посуда |
Драгоценные камни | Мел, строительный камень |
6. Ответь коротко.
а) К какой природе относятся горные породы и минералы — к живой, неживой или рукотворному миру? __________
б) Почему ты так думаешь? Запиши одно-два предложения. ______________________________________
7. Представь, что ты нашёл на берегу реки красивый блестящий камень. Как узнать, минерал это или горная порода? Выбери способ.
- Посмотреть, из скольких веществ он состоит.
- Измерить его размер и вес.
- Опустить в воду и посмотреть, растворится ли он.
8. Найди «лишнее» слово в каждой строке. Объясни почему.
а) Гранит, мрамор, кварц, кремень — лишнее: ________, потому что __________________________
б) Изумруд, сапфир, мрамор, рубин — лишнее: ________, потому что __________________________
9. Вставь пропущенные слова.
Горные породы можно найти повсюду, но чаще всего они скрыты под слоем ___________. На поверхность они выходят там, где почва смыта: на ___________ склонах оврагов, по берегам ___________.
10. Творческое задание.
Представь, что ты экскурсовод в музее полезных ископаемых. Выбери один минерал или одну горную породу и расскажи о ней 3–4 предложениями: как называется, где встречается, для чего используется человеком.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Фамилия, имя ______________________________
1. Соедини стрелками понятие и его определение.
Понятие | Определение |
Полезные ископаемые | Горные породы и минералы, которые человек добывает и использует |
Минерал | Однородное природное тело |
Горная порода | Соединение нескольких минералов |
2. Отметь ✓ верные утверждения, зачеркни ✗ неверные.
- Мрамор — это минерал.
- Известняк используют для производства мела.
- Все драгоценные камни — это минералы.
- Горные породы скрыты под почвой на всей поверхности земли.
3. Распредели слова в две группы. Запиши в таблицу.
Кварц, гранит, кремень, глина, мрамор, соль.
Минералы | Горные породы |
4. Выбери один правильный ответ.
Какое полезное ископаемое человек использует для изготовления украшений?
- Кремень
- Сапфир
- Глина
5. Допиши, что из чего делают. Соедини стрелками.
Что используют | Что получают |
Кварц | Стекло |
Глина | Оптические приборы |
Песок | Кирпич, посуда |
6. Ответь коротко.
а) Горные породы и минералы относятся к __________ природе.
б) Объясни: почему горные породы нельзя отнести к рукотворному миру? ______________________________
7. В каком случае камень, найденный тобой, считается горной породой, а не минералом?
- Если он блестит.
- Если он состоит из нескольких минералов.
- Если он имеет правильную форму.
8. Найди «лишнее» слово в каждой строке. Объясни почему.
а) Кварц, гранит, слюда, полевой шпат — лишнее: ________, потому что __________________________
б) Глина, известняк, изумруд, мрамор — лишнее: ________, потому что __________________________
9. Вставь пропущенные слова.
Гранит образуется из трёх минералов: полевого шпата, ___________ и ___________. Если рассмотреть гранит внимательно, можно увидеть в нём зёрна разного цвета — это и есть ___________, из которых он состоит.
10. Творческое задание.
Представь, что ты геолог и нашёл новый образец. Опиши его по плану: название, цвет, блестит или нет, из одного вещества состоит или из нескольких, для чего может пригодиться человеку.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация на тему "Заглянем в кладовые земли."
Презентация урока по окружающему миру для учеников второго класса, по программе " Школа России." Знакомство с горными породами и минералами....
Конспект урока по окружающему миру. Тема: "Заглянем в кладовые Земли", 2 класс, УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование представлений о горных породах и минералах на основе практической работы;сообщение сведений о роли горных пород и минералов в жизни человека.Планируемые результ...

ТЕМА: Заглянем в кладовые Земли.
Ход урока.I.Орг. моментII. Актуализация знаний.Проверка домашнего задания. - Кто скажет, о чем мы говорили на прошлом уроке окру...

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Заглянем в кладовые Земли"
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУТема: «Заглянем в кладовые Земли» Цели деятельности учителя: формирование представлений о горных породах и минералах на основе практической работы; с...

Технологическая карта урока окружающего мира. Тема: Заглянем в кладовые Земли
Технологическая карта урока окружающего мираКласс: 2Б...

Технологическая карта урока окружающего мира на тему "Заглянем в кладовые земли" для 2 класса
Уважаемые коллеги и гости моего сайта! Предлагаю вашему вниманию конспект окружающего мира для 2 класса на тему: "Заглянем в кладовые земли". Вы можете взять из него полезные для себя матери...

Технологическая карта урока окружающего мира по теме "Заглянем в кладовые Земли" (УМК "Школа России" 2 класс)
Цель урока: формирование представления о понятиях «горная порода» и «минералы»; ознакомление учащихся с составом гранитаЗадачи урокаПланируемые результатыДидактические:1....
