Тест по теме «Заглянем в кладовые земли» (2 варианта, 10 заданий)
тест по окружающему миру (2 класс)

«Полезные ископаемые: проверка знаний по разделу „Заглянем в кладовые земли“ (окружающий мир, 2 класс). Минералы и горные породы — классификация, свойства, практическое применение»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл test_po_teme_zaglyanem_v_kladovye_zemli_-_2_klass.docx21.39 КБ

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Заглянем в кладовые земли» — 2 класс

Вариант 1

Фамилия, имя ______________________________

1. Соедини стрелками понятие и его определение.

Понятие

Определение

Полезные ископаемые

Природное тело, состоящее из одного вещества

Минерал

Богатства недр земли, которые человек использует в хозяйстве

Горная порода

Природное тело, образованное несколькими минералами

2. Отметь  верные утверждения, зачеркни  неверные.

  • Гранит состоит из полевого шпата, кварца и слюды.
  • Минерал может состоять из нескольких горных пород.
  • Глину используют для изготовления кирпича и керамической посуды.
  • Горные породы встречаются только в горах.

3. Рассмотри список: granite, quartz, clay, marble, salt, flint. Распредели слова в две группы. Запиши в таблицу.

Гранит, кварц, глина, мрамор, соль, кремень.

Минералы

Горные породы

4. Выбери один правильный ответ.

Какое полезное ископаемое используют как строительный и отделочный камень?

  1. Мрамор
  2. Кремень
  3. Полевой шпат

5. Допиши, что из чего делают. Соедини стрелками.

Что используют

Что получают

Глина

Украшения

Известняк

Кирпич, посуда

Драгоценные камни

Мел, строительный камень

6. Ответь коротко.

а) К какой природе относятся горные породы и минералы — к живой, неживой или рукотворному миру? __________

б) Почему ты так думаешь? Запиши одно-два предложения. ______________________________________

7. Представь, что ты нашёл на берегу реки красивый блестящий камень. Как узнать, минерал это или горная порода? Выбери способ.

  1. Посмотреть, из скольких веществ он состоит.
  2. Измерить его размер и вес.
  3. Опустить в воду и посмотреть, растворится ли он.

8. Найди «лишнее» слово в каждой строке. Объясни почему.

а) Гранит, мрамор, кварц, кремень — лишнее: ________, потому что __________________________

б) Изумруд, сапфир, мрамор, рубин — лишнее: ________, потому что __________________________

9. Вставь пропущенные слова.

Горные породы можно найти повсюду, но чаще всего они скрыты под слоем ___________. На поверхность они выходят там, где почва смыта: на ___________ склонах оврагов, по берегам ___________.

10. Творческое задание.

Представь, что ты экскурсовод в музее полезных ископаемых. Выбери один минерал или одну горную породу и расскажи о ней 3–4 предложениями: как называется, где встречается, для чего используется человеком.


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

Фамилия, имя ______________________________

1. Соедини стрелками понятие и его определение.

Понятие

Определение

Полезные ископаемые

Горные породы и минералы, которые человек добывает и использует

Минерал

Однородное природное тело

Горная порода

Соединение нескольких минералов

2. Отметь  верные утверждения, зачеркни  неверные.

  • Мрамор — это минерал.
  • Известняк используют для производства мела.
  • Все драгоценные камни — это минералы.
  • Горные породы скрыты под почвой на всей поверхности земли.

3. Распредели слова в две группы. Запиши в таблицу.

Кварц, гранит, кремень, глина, мрамор, соль.

Минералы

Горные породы

4. Выбери один правильный ответ.

Какое полезное ископаемое человек использует для изготовления украшений?

  1. Кремень
  2. Сапфир
  3. Глина

5. Допиши, что из чего делают. Соедини стрелками.

Что используют

Что получают

Кварц

Стекло

Глина

Оптические приборы

Песок

Кирпич, посуда

6. Ответь коротко.

а) Горные породы и минералы относятся к __________ природе.

б) Объясни: почему горные породы нельзя отнести к рукотворному миру? ______________________________

7. В каком случае камень, найденный тобой, считается горной породой, а не минералом?

  1. Если он блестит.
  2. Если он состоит из нескольких минералов.
  3. Если он имеет правильную форму.

8. Найди «лишнее» слово в каждой строке. Объясни почему.

а) Кварц, гранит, слюда, полевой шпат — лишнее: ________, потому что __________________________

б) Глина, известняк, изумруд, мрамор — лишнее: ________, потому что __________________________

9. Вставь пропущенные слова.

Гранит образуется из трёх минералов: полевого шпата, ___________ и ___________. Если рассмотреть гранит внимательно, можно увидеть в нём зёрна разного цвета — это и есть ___________, из которых он состоит.

10. Творческое задание.

Представь, что ты геолог и нашёл новый образец. Опиши его по плану: название, цвет, блестит или нет, из одного вещества состоит или из нескольких, для чего может пригодиться человеку.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация на тему "Заглянем в кладовые земли."

Презентация урока  по окружающему миру  для учеников второго класса, по программе " Школа России." Знакомство с горными породами и минералами....

Конспект урока по окружающему миру. Тема: "Заглянем в кладовые Земли", 2 класс, УМК "Школа России"

Цели деятельности учителя: формирование представлений о горных породах и минералах на основе практической работы;сообщение сведений о роли горных пород и минералов в жизни человека.Планируемые результ...

ТЕМА: Заглянем в кладовые Земли.

Ход  урока.I.Орг. моментII. Актуализация знаний.Проверка домашнего задания.            - Кто скажет, о чем мы говорили на прошлом уроке окру...

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Заглянем в кладовые Земли"

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУТема: «Заглянем в кладовые Земли» Цели деятельности учителя: формирование представлений о горных породах и минералах на основе практической работы; с...

Технологическая карта урока окружающего мира. Тема: Заглянем в кладовые Земли

Технологическая карта урока окружающего мираКласс: 2Б...

Технологическая карта урока окружающего мира на тему "Заглянем в кладовые земли" для 2 класса

Уважаемые коллеги и гости моего сайта! Предлагаю вашему вниманию конспект окружающего мира для 2 класса на тему: "Заглянем в кладовые земли". Вы можете взять из него полезные для себя матери...

Технологическая карта урока окружающего мира по теме "Заглянем в кладовые Земли" (УМК "Школа России" 2 класс)

Цель урока: формирование представления о понятиях «горная порода» и «минералы»; ознакомление учащихся с составом гранитаЗадачи урокаПланируемые результатыДидактические:1....