Открытый урок во 2 классе Берегись автомобиля!
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Урок по окружающему миру

Тема: «Берегись автомобиля!»

Класс

Пояснительная записка

Данный урок предназначен для учащихся 2-х классов на базе УМК А. А. Плешакова. Учебник для 2 класса часть 2. Данный урок позволит углубить и расширить имеющиеся знания у учащихся.

Методы обучения: использование игровых и информационно- коммуникационных технологий позволило включить учащихся в активную учебно-познавательную деятельность. Деятельностный подход (при постановке проблемной ситуации) помог учащимся включиться в деятельность и самостоятельно, применяя знания, умения и навыки разрешить создавшуюся проблему. Эффективность урока складывается из многих компонентов, один из основных- это количество активно задействованных детей, в определенный промежуток времени. В конспекте урока учебный материал подобран с учетом психологических особенностей данного возраста детей и класса в целом. Материал преподносится детям с учетом разного способа восприятия информации: слуховой, зрительный, кинестетический.  

Физкультминутки носят не только здоровьесберегающий характер, но и связаны с темой урока.

Цель

         Расширение и углубление знаний по правилам дорожного движения.

Задачи

• создать условия для формирования навыка правильного восприятия дорожной обстановки;
• создать условия для систематизации ранее полученных знаний, умений и навыков;
• создать условия для развития мышления, памяти, умения слушать друг друга;
• создать условия для понимания, осознания и осмысления дорожных знаков;
• воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах.

Авторский медиапродукт

 Презентация  (Power Point)

Переход слайдов осуществляется по щелчку, на слайдах эффекты настроены так, чтобы было удобно учителю и ученикам при обсуждении того или иного вопроса. В подтверждении ответов учеников по щелчку «мыши» появляется ответ.

Образовательные технологии, используемые на уроке

• игровые
• информационно-коммуникационные – презентация учителя
• технологии интерактивного общения

Формы работы

• индивидуальная
• фронтальная
• групповая

Мотивация выбора форм организации учебной деятельности учащихся:

1. Индивидуальная:

• высокий уровень самостоятельности;
• определение уровня усвоения материала;

2. Фронтальная:

• активизация максимального количества учащихся;
• проверка готовности к восприятию нового материала;

3. Групповая:

• выбор деятельности, который подходит каждому учащемуся;
• умение слушать друг друга;
• учить сотрудничеству

Формы взаимодействия:

• учитель – учащиеся
• учащийся – учащийся

Обеспечение урока

- для учителя: компьютер, мультимедиа проектор, экран. Форма использования – проецирование на экран при работе с классом в течении урока

- для учащихся:  конверты с заданиями, цветные карандаши, клей

Тема: «Берегись автомобиля!»

Цели урока:

1) Повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе; познакомить учащихся с новыми правилами перехода улиц.

2) Развивать: речь, воображение, умение наблюдать, сравнивать.

3) Воспитывать культуру поведения.

Оборудование: проектор, презентация, изображение кроссворда.

Примечание: Учебно-методический комплект (УМК) "Окружающий мир. Школа России. Плешаков А.А. 2 класс"

                                                План.

1.Орг.момент.Кинез. гимнастика.

2.Проверка дом. задания.Актуализация знаний.

3.Работа над новой темой урока.

А)стихотворение про дороги;

Б)беседа по прочитанному;

В)загадка про светофор;

4.Видео о светофоре.

5.Сообщение уч-ся о дорожных знаках.

6. Сам-ная работа в рабочей тетради.

7.Физ. минутка для глаз.

8.Работа на интер.доске.

9.Физ.минутка.

10.Сообщение о правилах дорожного движения.

11.Работа по учебнику.

12.Самостоятельная работа в парах.

13.Рефлексия.

14.Итог урока.Выставление оценок.

15.Диференц. дом.задание .

Ход урока

1. Орг. момент.Кинез.гимнастика.

 Качание головой-«Покачаем головой - неприятности долой». Дышать глубоко. Расправить плечи, закрыть глаза, опустить голову вперед и медленно раскачивать головой из стороны в сторону.

Кивки - «Покиваем головой, чтобы был в душе покой». Медленные наклоны головы к плечам и «кивающие» движения.

«Внимание» - «Чтоб внимательными быть нужно на ладонь давить». Большим пальцем правой руки нажать на середину ладони левой руки, где находится точка внимания (10 с). То же самое сделать для правой руки (10с).

«Поворот» - «Ты головку поверни, за спиной что, посмотри?» Повернуть осторожно голову назад и постараться увидеть предметы, находящиеся сзади.

-Улыбнитесь гостям.

2.Проверка дом. задания.Уч-ся работает по карточке.

- Ребята, давайте вместе с вами разгадаем кроссворд и узнаем какое ключевое слово в нём спрятано. Это поможет проверить ваши знания полученные на прошлых уроках.

3.Сообщение темы урока.

-чтение стихотворения о дорогах

-беседа:

Назовите синоним к слову дорога.

Где можно увидеть дороги?

Какие бывают дороги?

-загадка о светофоре.

 Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

4.Видео о светофоре.

Беседа:

 - Скажите, почему светофор называют светофором?

Слово это составлено из двух частей: «свет» и «фор». Ну свет есть свет, а слово «фор» произошло от греческого «форос», что означает «несущий» или «носитель». А вместе – светофор – значит «носитель света», «несущий свет».

- Светофор и верно несёт свет, причём трёх разных цветов. Каких? (Ответы детей)

- Почему для светофора были выбраны три цвета: красный, жёлтый и зелёный? (Ответы детей)

Для запрещающего сигнала красный цвет взяли потому, что он хорошо виден и днём и ночью. Такой сигнал не меняет цвета  даже в тумане. Зелёный виден несколько хуже, но зато его нельзя спутать с красным.

5.Загадка о дор.знаке. 

Все водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг - …

Сообщение о дорожн.знаках.(уч-ся)

6.Самостоятельная работа в рабочей тетради.с.10,з.2,с.11,з.4.Взаимопроверка.

7.Физ. минутка для глаз.

8.Работа уч-ся на интеракт. доске.Самопроверка.

9.Физ.минутка под песенку о дорожном движении.

10.Сообщение о правилах дор.движения.(уч-ся)

11.Сам-ная работа по учебнику с.22-Как ещё перейти дорогу?

12.Работа в парах по карточкам-задачкам.

13.Рефлексия.Аппликация с автобусами-настроения.

14.Итог урока.выставление оценок.

15.Диференц.домашнее задание по выбору уч-ся.