Открытый урок по "ОРКСЭ и русскому языку"
методическая разработка по орксэ (4 класс) по теме
Разработка открытого урока комбинированного типа «ОРКСЭ и русский язык». Этот урок необычен тем, что он начинается с «Основ светской этики, на котором разбирается тема «Справедливость», а затем переходит в урок русского языка. Где продолжается разговор о справедливости в письменной речи. Записывая предложения, закрепляются знания о правописании безударных окончаний существительных в предложном падеже.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.95 КБ |
Предварительный просмотр:
03.12 2014г. Открытый урок
Основы светской этики и русский язык
Целевая аудитория 4»А» класс МБОУ СОШ №33 им. З.Калоева
Учитель Бобылёва А.В.
УМК «Школа России»
Тема урока: «Справедливость. Безударные окончания существительных в предложном падеже».
Цели урока:
I. Организационный момент
- Сегодня у нас необычный урок. Это комбинированный урок: начнём с основ светской этики и перейдём в русский язык.
- В отношениях между людьми важную роль играет справедливость. Каждый человек хочет, чтобы к нему относились справедливо.
-Поэтому сегодня мы на уроке поговорим о справедливости.
II. Новая тема
-Так что же такое справедливость? Как вы думаете? (ответы детей)
-Тогда давайте сделаем вывод:
Справедливость - это… (слайд )
После первого слайда вопрос: - А что же такое мораль? Мораль – это … ( слайд )
-Как мы уже с вами не раз говорили в разные времена были разные представление о морали , о доброте и пороке , то конечно и о справедливости были разные представления. (Чтение отрывка из учебника с пояснениями)
-Так как же определить справедливо или несправедливо?
- Для этого существуют основные признаки, по которым можно судить о справедливости: (слайд)
-Соразмерность и уравнивание (слайды)
-Соразмерность - означает, что поступок должен быть оценён по заслугам. За добродетельный поступок человек заслуживает награду, похвалу. За плохой поступок он должен быть справедливо наказан. (слайд)
-Уравнивание – это значит «равное за равное», требует равенства труда и оплаты, ценности вещей и её цены, вреда и его возмещения.
Далее чтение текста из учебника.
-А как вы считаете, какими моральными качествами нужно руководствоваться, чтобы справедливо относиться к другим? (ответ детей)
-Давайте определим эти моральные правила. (слайд)
-Я хочу вам зачитать некоторые высказывание о справедливости философов, писателей. (слайды)
-В народных сказках и сказах авторских тоже говорится о справедливости и несправедливости. (слайд) В них говорится о доброте и пороках людей. Но в них всегда добро побеждает зло.
-Расскажите случаи из жизни, когда с вами поступали несправедливо.
-А можно ли считать справедливыми слова ребят в стихотворении А.Барто «Я лишний»? (слайд) (чтение стихотворения и высказывание детей)
III. Выводы.
-И так, прочитайте в учебнике последний абзац.
- А дома подготовьте примеры о справедливых и несправедливых поступках. Найди осетинские народные сказки о справедливости.
IV. – А теперь, переходим к русскому языку.
Организационный момент.
- Запишите число: Сегодня - … ( слайд)
-На какие буквы мы должны обратить внимание при написании числа?
V. Сообщение темы и цели урока.
-Закончите предложение и запишите его. (слайд)
-Возникли ли затруднения при написании недостающего слова? (слайд)
Сегодня на уроке русского языка мы говорили о……(справедливости).
-Поставьте ударение в этом слове.
-Оказалось безударное окончание. Как правильно написать? Что для этого надо сделать? (определить падеж, склонение существительных ,подобрать проверочное слово того же склонения с ударным окончанием ,поставить в такой же падеж, определить окончание и подставить в нужное слово) (слайд)
-Выделите окончание, напишите в скобках склонение, падеж.
-Сформулируйте тему нашего урока. (Безударных окончания существительных в предложном падеже) (слайд)
VI. Работа по теме урока.
1. Работа с таблицей. (слайд)
-Назовите вопросы в предложном падеже? (о ком? о чём?)
-Почему падежи так названы? (существительные в предложном падеже без предлога не употребляются)
-Перечислите предлоги, с которыми употребляются существительные в предложном падеже.
- Какое окончание у существительных в предложном падеже в 1склонении? Во 2 склонении? В 3 склонении?
- Существительные какого склонения в предложном падеже имеют одинаковое окончание? (Первого и второго склонения)
-Прочитаем правила на стр.111
2. Упражнения в написании окончании существительных в предложном падеже.
- Какими моральными правилами нужно руководствоваться, чтобы справедливо относиться к другим? (ответ детей)
-А теперь запишем эти правила в тетрадь: спишите эти правила, вставьте правильные окончания у существительных (слайд )
-Давай проверим, что вы записали.
3. Работа на доске.
-Запишите предложение под диктовку: Человек теряет способность правильно оценивать себя, когда совершает несправедливые поступки.
-Определите существительное в предложном падеже, объясните написание окончания.
-Сделайте разбор по членам предложения. ( здесь однородные сказуемые)
VII. Итог урока.
-О чём сегодня говорили на уроке? (о справедливости)
-Прочитайте ещё раз последнее предложение в тетради.
-Существительное какого склонения в предложном падеже имеет окончание -и? (3-го склонения) Окончания -е? (1-го и 2-го склонения)
Оценки за урок русского языка и основы светской этики.
VIII. Рефлексия. (слайд)
-Покажите тот цвет, который вам больше подходит по окончанию урока. Только будьте справедливы. Домашнее задание: с.142, упражнение 218. (слайд)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/17/picture-96427-1479368670.jpg)
Открытый урок - исследование по русскому языку по теме:"Три склонения имени существительного".
На уроке была поставлена задача - вывести один из законов русского языка и научиться его применять. Через исследование дала понятие трех типов склонения имен существительных. Работа интересная и плодо...
Открытый урок - игра по русскому языку для 1кл. "Турнир знатоков русского языка"
Урок проводился в форме игры. Каждому ребенку выдаётся поле, расчерченное на 9 квадратов. Всем детям по очереди задаются вопросы, ответив на вопрос ученик ставит плюс, не ответит минус.Выигрывает тот,...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/13/picture-410680-1705138367.jpg)
Открытый урок-игра по русскому языку во 2 классе на тему: "Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Закрепление"
Открытый урок-игра по русскому языку во 2 классе на тему : «Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»Цели: Формировать навыки правописания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; развитие умения распоз...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/30/picture-510549-1414649662.jpg)
Открытый урок "В стране русского языка"
Конспект урока русского языка во 2 классе в рамках предметной недели МО учителей начальных классов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/08/picture-364023-1391831424.jpg)
Открытый урок по предмету "Русский язык" на тему "Деление слов на слоги"
ТЕМА: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИТип урока закрепление пройденного материалаЦели: Образовательная· Закрепить умения делить слова на слоги·...