Первый опыт работы по учебнику: «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для учащихся 4 классов (авторы Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков) «Начальная школа XXI века».
статья по орксэ (4 класс) на тему

В безотметочном курсе ОРКСЭ составление портфолио

обучающегося может стать основой оценки его образовательных

достижений.

Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных

классах:

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение

самооценки и уверенности в собственных возможностях;

— максимальное раскрытие индивидуальных способностей

каждого ребенка;

— развитие познавательных интересов учащихся и формирование

готовности к самостоятельному познанию;

— формирование установки на творческую деятельность и

умений творческой деятельности, развитие мотивации

дальнейшего творческого роста;

— формирование положительных моральных и нравственных

качеств личности;

— приобретение навыков рефлексии, формирование умения

анализировать собственные интересы, склонности, потребности и

соотносить их с имеющимися возможностями;

— формирование жизненных идеалов, стимулированиестремления к самосовершенствованию.

Для решения этих целей и задач в курсе ОРКСЭ желательно

создавать портфолио творческих работ ученика, а не портфолио

документов.

Свои творческие работы (иллюстрации, сочинения, ответы на

вопросы, планы путешествий, экскурсий и т. д.), ученик может

оформлять таким образом, чтобы была возможность собрать их в одну папку.

Портфолио ученика представляет собой подборку личных работ ученика, в которые могут входить творческие работы, отражающие его интерес по той или иной теме, лучшие работы, отражающие динамику ученика, самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения, проектные работы и пр.        

Портфолио позволяет учащимся производить самооценку своей

деятельности в курсе ОРКСЭ. Овладение основами самооценки

позволяет ученику судить о том, что он знает и умеет хорошо, в чем

еще надо разобраться, а что еще предстоит узнать.

Для четвероклассников большое значение имеет возможность

продемонстрировать свои достижения. Они с радостью представляют свои творческие работы, вошедшие в портфолио.

 Очень понравился ученикам раздел  « Культура, рождённая религией.»

Была проделана большая работа и накоплен интересный материал при изучении тем « Войдём в православный храм», «Войдём в мечеть», Войдём в буддийский храм», «Войдём в синагогу».  

Ребята сначала индивидуально находили материал по данным темам, анализировали полученную информацию, сравнивали внешний вид храмов, работали с репродукциями икон, фотографиями храмов,священных мест,символов разных религий, совершали интернет – экскурсии в разные храмы, делали стенгазету, готовили сообщения.

Найденную информацию складывали в портфолио.

Затем они были поделены на 4 группы. Каждая группа более подробно изучала культуру одной какой – либо религии, находила общее и различия,анализировала, обобщала всю найденную информацию и предоставляла в обобщённом виде – презентации.

Накопленная информация осталась в детских портфолио, я думаю она пригодится им в среднем звене на урокох истории, этики и других уроках.