Конспект проектной работы по мировым религиям "Искусство в религиозной культуре".
проект по орксэ (4 класс) на тему

Проектная работа в 4 классе

по курсу «Основы мировых религий».

Тема проекта: «Искусство в  религиозной культуре».

Срок реализации проекта: 2 - 3 недели.

Возрастная группа: учащиеся 4 класса.

Обоснование выбора темы (методический комментарий): выбор темы «Искусство в религиозной культуре» обусловлен несколькими факторами. Во-первых, у учащихся к моменту реализации проекта имеются достаточные знания по общим разделам изучения темы «Мировые религии». Данный проект позволит не только приобрести новые знания, но и систематизировать уже имеющиеся. Во-вторых, выбранная форма работы – деление на группы знатоков с последующей творческой деятельностью внутри группы, позволит учащимся 4 класса, вступающим в подростковый возраст, значительно повысить свой социальный статус. Само слово «знаток» имеет магический смысл и  значимость. Реализация данного проекта имеет значительные риски в виде недостаточного количества собранной и обработанной информации. Но длительность реализации  - не менее 2-ух недель, позволяет учителю помочь учащимся восполнить пробелы и на итоговом занятии - отчете представить слушателям полную (для данной возрастной группы) информацию о роли искусства в мировых религиозных культурах.

Задачи  проекта:

1. Знакомство учащихся данной возрастной группы с взаимовлиянием мировых религий  и искусства в историческом аспекте.

2. Систематизация уже имеющихся представлений и знаний, связанных с религиозными культурами.

3. Формирование умения работать в малых группах сменного и постоянного состава.

4.  Развитие познавательной потребности к дальнейшему расширению имеющихся знаний.

5. Воспитание ответственного отношения к порученной работе.

6. Реализация основных  положений ФГОС, как то: умение планировать свою деятельность,  становление коммуникативных навыков, формирование чувства гражданской ответственности.

Формы  реализации деятельностной активности учащихся: 

-проявление коммуникативных способностей (деление на группы,  

  распределение заданий внутри группы),

- работа с литературными и справочными материалами,

- работа в ИКТ пространстве,

- анализ, синтез, систематизация полученного материала,

- проявление навыков ораторского искусства,

- умение вести дискуссию.

Список рекомендуемой  литературы:

• Основы мировых религиозных культур, 4-5 класс. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е. С., Ярлыкапов А.А. // Учебное пособие. М., 2010.
• Карпушин И.И. Искусство и религия: Истоки и грани взаимодействия. [Текст]. – М.: Педагогика, 1991.
• Культурология. История мировой культуры [Текст]. / Под ред. А.Н. Марковой. – М.Научная литература, 2001.
• Митрохин Л. Н. Философские проблемы религиоведения [Текст]. — М., 2008.
• Пиотровский М. Б. О мусульманском искусстве [Текст]. — СПб., 2001.
• Трубецкой Е. Н. Три очерка о русской иконе [Текст]. — М., 1991. 
• Религия в истории и культуре. [Текст] — М., 2000. 
• Религия и искусство // URL: http://old.prosv.ru/umk/ork/info.aspx?ob_no=20366
• Х. В. Янсон, Энтони Ф. Янсон. Основы истории искусств. [Текст] – СПб., 1996.
• Искусство от древности до наших дней. // URL: http://mithology.ru/art/ 

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный.

 -  деление на группы знатоков мировых религий (на уроке),

 -  сбор групп по определению целей, задач, методов реализации проекта (в течение недели во внеурочной деятельности),

 -  сбор информации членами групп (1 неделя),

 -  систематизация собранной информации, подготовка информационных листков по усмотрению групп (1 неделя).

2. Основной.

 - представление результатов исследования на занятии,

 - обсуждение группами представленных результатов,

 - систематизация представлений и знаний.

3. Заключительный.

 - выпуск газеты или общего стенда по результатам проведенного  исследования.

Ход  реализации проектной работы:

1. Подготовительный этап.

  - Деление на группы знатоков мировых религий:

• Знатоки искусства буддизма.
• Знатоки искусства иудаизма.
• Знатоки искусства христианства (на примере православия).
• Знатоки исламского искусства.

 - Определение обязанностей внутри группы (поиск информации  о влиянии религии на развитие искусства, сбор иллюстративного материала).

  - Оформление работ в виде презентаций, фотоотчетов, докладов, сообщений.

Приложение  № 1

Основные положения,

используемые при реализации проекта.

Приложение  № 2

Основные понятия,

формируемые в рамках реализации проекта.

2. Основной этап.

 - Выступления групп знатоков с основными положениями, связанными с воплощением  искусства  в различных религиозных культурах. Выступления (5 – 7 минут) могут быть предложены как:

• Показ презентаций, созданной внутри группы.
• Демонстрация иллюстративного материала.
• Фотоотчет, созданный после посещения культовых сооружений (по желанию участников, в сопровождении родителей, изъявивших желание помочь в реализации проекта).
• Прослушивание аудиозаписей по теме.

 -  Обсуждение выступлений внутри класса (подведение итогов). В результате обсуждения (10 – 15 минут)  знатоки  различных групп должны систематизировать  представления, полученные в рамках реализации проекта с целью выбора направления религиозного искусства для  последующего изготовления стенда – отчета.

Примечание:  учащиеся выбирают направление, отличное от того, которое они готовили в рамках реализации проекта.

 - Подведение итогов в виде моделирования общего стенда по теме «Искусство в религиозной культуре» (осуществляется во внеурочной деятельности).

Результаты проектной деятельности:

1. Знакомство большого количества учащихся  с новыми представлениями и понятиями, связанными с многообразием религиозных культур.
2. Расширение культурологических знаний учащихся.
3. Возможность поработать в малых группах по интересам, тем самым проявив свою творческую составляющую.
4. Вовлечение в деятельность даже самых неактивных участников путем выбора задания  по  интересам и возможностям.
5. Создание предпосылок для дальнейшего обогащения своих знаний по вопросам религиоведения.
6. Опосредованным итогом работы, несомненно, является создание толерантного отношения к представителям различных религиозных исповеданий.