Урок по теме: "Дружба"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Мотивация учащихся.

Учитель.

- Ребята, сегодня у нас пройдёт необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну.

- Но сначала давайте  немного потрудимся - построим домик. И это будет не просто домик, а мирный домик.

• С чего начинают строить дом? (Фундамента).
• На фундамент положим  брёвна, крышу, окна, дверь.

 ( Выстраивается домик)

• Ребята, как вы думаете, что в доме должно быть самое крепкое? (Ответы детей).

- Чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, самым прочным должен быть фундамент, так как он держит на себе всё здание.

-  Наша жизнь - это тоже маленький домик, в котором происходит всякое: радости, беды, удачи, ссоры.   Чтобы наш домик тоже стал крепким, нужен прочный фундамент.

-  Что же является таким фундаментом?   Может быть, вы сами скажете…

 Игровое упражнение «Найди себе подобного»

- Давайте поиграем. КАРТИНКИ (4 пары)

Вызываются несколько учеников. Они выбирают карточки, лежащие на столе изображением вниз. На карточках солнышко, ромашка, сердце, весёлое облачко и рисунок грозовой тучи.

- Задание: найти себе подобного и встать парой.

- Ребята, вы видите, у нас один ученик остался. Как чувствует себя тот, кто остался один, без друзей?

Слайд 1 ТЕМА дружба

Тема урока сегодня –ДРУЖБА

Слайд 2 Видео «Настоящий друг»

- Без друзей жить плохо. Но не каждый является настоящим другом. Это только на первый взгляд кажется, что все хорошо знают, что такое дружба.

Однажды в школе я наблюдала такую ситуацию. Посмотрите.

В.Осеева «Три товарища»

 Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

 — Почему ты не ешь? — спросил его Коля.

 — Завтрак потерял...

 — Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.

— До обеда далеко ещё!

 — А ты где его потерял? — спросил Миша.

 — Не знаю... — тихо сказал Витя и отвернулся.

 — Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, — сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

 — Бери, ешь!

---Соответствует ли название рассказа содержанию?

---Почему?

---Чему учит этот рассказ?

---Кого из мальчиков можно назвать другом?

- Кажется, все знают, что такое дружба. Но почему не всегда складываются прочные дружеские отношения?

- Как вы думаете, легко ли жить без друзей?  Так, что же является  тем крепким фундаментом для нашего домика? (Дружба)

Целеполагание.

- А как вы думаете, можно ли «построить» дружбу?

 - Попробуйте высказать свою гипотезу – предположение, дополнив фразу:

«Друзей находит тот, кто…» (… кто сам умет дружить»)

-  На какие вопросы мы должны ответить в процессе работы на уроке?

1. Что такое дружба и чем она отличается от товарищества?
2. Как рождается настоящая дружба?
3. Какими качествами должен обладать настоящий друг?

3. Работа над понятиями.

- Что такое дружба?

Групповая работа (4 группы)

1 из групп ищет толкование в словаре С.Ожегова.

2 из групп ищет толкование в словаре Даля .

3 из групп ищет толкование в учебнике.

4 группа попробуют объяснить, опираясь на собственный опыт, своими словами

Высказывания детей.

Словарь: Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Друг – это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несёт ответственность за другого.

 «Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов»     (С.И.Ожегов «Словарь русского языка»)

-  А в словаре В.И. Даля говорится так:

«Дружба – это бескорыстная стойкая приязнь». На первом месте знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие.

Слайд 3        

Дружба – это привязанность между людьми, возникающая в результате взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов, совместной деятельности.

Слайд 4   - мультфильм

-Почему бескорыстие очень важно в дружбе?

Вывод: друг не ищет выгоды для себя. Он помогает бескорыстно. И потом никогда об этом не вспоминает.

-В каких сказках вы встречали пример настоящей дружбы?

Слайд 5

Работа в группах (3 группы)

1 группа

Группе даются различные понятия, обозначающие личностные качества, ваша задача, выбрать те, которые относятся к «дружбе».

2 группа

должна составить , выработать законы дружбы.

- Молодцы! А знаете ли вы, что учёные изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой. И вывели 10 законов дружбы.

   Учитель вывешивает на доску плакат с 10 законами дружбы.

   Законы дружбы.

1. Доверять другу.

2. Делиться новостями, успехами и неудачами.

3. Уметь хранить чужие секреты.

4. Радоваться вместе с другом его успехам.

5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.

6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.

7. Защищать друга.

8. Не критиковать друга в присутствии других людей.

9. Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.

10. Всегда выполнять свои обещания.

   Учитель: Я с гордостью хочу заявить, что ваши законы и законы учёных очень похожи. Прочитайте их и сравните. Что общего вы заметили?

3 группа

Вам даны фрагменты пословиц о дружбе, ваша задача их восстановить

• … – ищи , а нашел – …
• Не имей … … , а имей … ….
• Человек без  …… , что дерево без ….
• … – как стекло разобьешь – не ….
• Недруг поддакивает, а …спорит.

Ответы

Законы дружбы Слайд 6

Пословицы Слайд 7

Дружба народов Слайд 8

Дружить вы учитесь в детстве, это умение вам пригодиться и во взрослой жизни.

Очень важно, чтобы взрослые люди тоже умели дружить: дружить с соседями, дружить с коллегами на работе, дружить с людьми из разных стран. Это уже международная дружба.

Слайд 9

Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе,  в нашем мире, если все вокруг будут дружить.

Ответы

А от кого это зависит?

Слайд 10

А какими качествами должен обладать настоящий друг? На этот вопрос мы ответим , составляя портрет друга. Соберём ромашку…для цветка отбираем нужные качества.

Слайд 11

А нужно ли вам самим обладать  такими же нравственными качествами, как ваш друг?

Настоящий друг –  это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

 Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться  со своим другом всем, что сам имеет.

Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.

Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.

Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

Слайд 12

Народная мудрость гласит: «Найти хорошего друга – это только половина дела: нужно еще самому быть таким».

Хочется , чтобы вы всегда помнили слова одного очень доброго кота…

Слайд 13

Стих Елена Стеквашова

Ты дружбу не купишь за деньги

Её не найдёшь просто так,

Ведь дружба, как золото ценна

А так же не всем по зубам.

Она- это то, что не каждый

За жизнь себе сможет сыскать,

Но если нашёл, береги же

Не дай никому отобрать!

И скоро поймёшь ты, как важно

Найти тот единственный свет,

Что выслушать сможет тебя же,

 И дать тебе нужный совет!

Итог урока. Рефлексия.

Пословица гласит «дерево сильно корнями, а человек- друзьями».

Сегодня мы посадим дерево дружбы.

Друг другу мы всегда протянем руку:

Руку помощи, руку  радости.

На партах лежат ладошки. Напишите на них то, что для вас самое главное в дружбе и прикрепите к нашему дереву.

Слайд 14

Дружба может излечить, дружба может горы свернуть. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный весёлый класс.

Приложение

 Игра.

- Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли вы, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.

- Я приглашаю вас к доске, чтобы все увидели, кто у нас в классе настоящие друзья.

- Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?» В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответ на доске, потом мы выслушаем другого. Мы сравним ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.

(Одному из участников игры завязывают глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы.)

1. Какой урок у него любимый?
2. На чем он любит кататься?
3. Какое время года у него любимое?
4. Какой вид спорта любит?
5. Кем хочет стать, когда вырастет?
6. Какое животное он хотел бы иметь дома?
7. Какие книги любит читать?  

ФИЗМИНУТКА

• А сейчас поиграем в игру

    «Аплодисменты»

• Встаньте те
  - кто похож на папу? Аплодисменты!
  - кто похож на маму? Аплодисменты!
  - кто скучает по родителям, уезжая из дома? Аплодисменты!
  - в чьей семье занимаются спортом? Аплодисменты!
  - у кого нет секретов от родителей? Аплодисменты!
  - к кому приходят друзья в гости? Аплодисменты!
  - кто помогает родителям по дому? Аплодисменты!
  - кто любит свою семью, дорожит ей! Аплодисменты!