Человек рожден для добра
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Тема урока: «Человек рожден для добра»

Цели: дать понятие о «добре и зле», активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждение вопросов, связанных с понятием и их представлениями о «золотом правиле нравственности».

Задачи урока:

-подвести обучающихся к пониманию основных категорий морали - добро и зло;

- способствовать формированию умений объяснять понятия «добро» и «зло»;

- развивать умение анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;

- совершенствовать навыки культуры общения через речевые упражнения;

- развивать связную речь, обогащать словарный запас;

- воспитывать доброту и милосердие, доброжелательность, уважение друг к другу, стремление совершать добрые дела, отслеживая собственные поступки и анализируя поступки других.

Планируемые результаты:

Предметные: понимание добра и зла как этических категорий, деятельного добра как духовно – нравственной ценности;

Познавательные УУД: извлекать информацию из текста; строить речевое высказывание в устной форме;

Объяснять понятия «добро», «зло».

РегулятивныеУУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами;

Коммуникативные УУД: слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формулировать свое мнение, свою позицию.

Личностные УУД: сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей; делать выводы, анализируя свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.

Формы работы учащихся: беседа, словарная работа, работа с притчей, самостоятельная работа, инсценировка.

Оборудование: учебник по ОРКСЭ /А. И. Шемшурина «Основы светской этики» 4 класс, карточки с пословицами

Ход урока

1. Организационный момент

- Ребята, сегодня не очень солнечный день. На небе много тучек. Но посмотрите – один солнечный лучик все-таки пробился сквозь них. И пусть он только один. Но он несет нам тепло и доброту. Чем добрее мы, тем больше лучиков пробьется к нам сквозь тучи.

2. Самоопределение к деятельности

- Чтобы прочесть тему нашего урока на доске, подчеркните каждую вторую букву.

С Ч Р Е Ф Л Т О Я В Ц Е Г К Л Р З О Э Ж З Д Ь Е В Н У Д Ф Л О Я

К Д Т О В Б Т Р С А

Тема нашего урока: «Человек рожден для добра»

А) Работа со словом добро ( на доске).

- Подберите слова – качества человека , которые будут начинаться на данные буквы

Д (доверчивый, дружелюбный, доброжелательный);

О (ответственный, общительный);

Б ( благодарный, благородный, бескорыстный);

Р (радостный, решительный);

О (отзывчивый).

3. Работа по теме урока

- Ребята, я сейчас вам прочитаю притчу, а вы подумайте, о чем мы будем рассуждать сегодня.

Притча «О доброте»

Утро было очень холодное. Мальчик, который продавал газеты, очень замерз, и от голода у него уже не было сил. Ему нужно было продавать газеты, так как необходимо было зарабатывать на проезд на автобусе в школу, так как в его поселке не было старших классов.

Мальчик настолько был голодным, что набрался смелости и решил подойти к ближайшему дому и попросить еды. Когда ему отворили дверь, то ему стало неловко, и он попросил только попить.

Женщина, которая открыла ему дверь, поняла, взглянув на мальчика, что он голоден. Она вынесла ему молоко в большом стакане. Когда мальчик выпил все молоко, он спросил:

— Сколько мне нужно заплатить за молоко?

— Ничего, — женщина с улыбкой на лице ему ответила, — меня учили с детства не брать деньги за добрые дела.

— Я буду молиться за Вас, — тихо прошептал мальчик.

Он почувствовал себя полным сил, когда он отошел от дома, и вера его стала сильнее. Он понял, что Бог всегда помогает страждущим и приходит на помощь в самый тяжелый момент.

Прошло много лет и все вокруг изменилось. Та молодая женщина, уже стала старушкой и ее одолела тяжелая болезнь. Доктора, которые были в том поселке, не могли ей помочь. Ее перевели в городскую больницу. Все равно диагноз никто не мог поставить. Для этого вызвали доктора медицинских наук.

Как только доктор узнал откуда эта женщина, то он сразу же пошел осматривать эту женщину. Это был тот самый мальчик, который подрабатывал, продавая газеты.

Он узнал эту женщину и делал все возможное и невозможное, чтобы ей помочь.

Лечение заняло много времени и усилий от доктора, но, в конце концов, болезнь покинула старушку.

После лечения доктор сказал, чтобы счет за лечение сначала был предоставлен ему.

Когда он получил счет, то он написал что-то внизу счета и только тогда распорядился, чтобы счет передали женщине.

Женщина ждала, когда ей придет счет за ее лечение и понимала, что оно обойдется ей очень дорого и, возможно, ей придется продать все свое имущество.

Когда ей принесли счет, то она молилась Богу. Она начала пристально смотреть на счет с кругленькими цифрами и увидела внизу счета надпись: «Счет полностью оплачен за один стакан молока» и подпись доктора.

Женщина расплакалась и тут же вспомнила голодного мальчика и стакан молока, который она ему вынесла.

- Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем вести беседу? ( о доброте) .

- Чему учит нас эта притча?

Что такое добро?  (это все хорошее, доброе, красивое.)

- Почему женщина не взяла плату за молоко?
Каждый из нас должен поверить в добро и совершать добрые поступки.

а) Работа со словарем

- Давайте найдем в словаре С. И. Ожегова определение, что такое доброта.

Доброта – это все положительное, хорошее, полезное.

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

б) Инсценировка стихотворения

- Сейчас, мы посмотрим сценку о мальчике, который мечтал совершить доброе дело. Получилось ли у него это, решать вам.

Автор: Готов для человечества он многое свершить…

Мальчик: Но торопиться нечего, зачем же тут спешить?

Автор: Пока еще он подвига себе не приглядел,

Мальчик: У нас ведь, что поделаешь, нет подходящих дел!

Автор: Дед от простуды лечится, лекарство дать велит.

Мальчик: Но он не человечество, он старый инвалид.

Автор: Дома Наташка мечется, гуляй, мол, с ней с утра!

Мальчик: Она не человечество , а младшая сестра!

Когда судьбой назначено, Вселенную спасти,

К чему сестренку младшую на скверике пасти!?

Автор: Пока еще он подвига Себе не приглядел…

Мальчик: У нас ведь, что поделаешь, нет настоящих дел!

Автор: В своем платочке клетчатом в углу ревет сестра..

Сестренка: Я тоже человечество и мне гулять пора!

- Как вы думаете, есть ли настоящая доброта в этом мальчике?

Совершая добрые поступки по собственной инициативе, многие люди ожидают похвалы, благодарности, но не получив их, начинают раскаиваться, что сделали это. Можно ли назвать такого человека добрым? (нет)

- А какие добрые поступки вы уже совершили?

4. Физкультминутка

- Ребята, я вижу, вы немного устали. Наш лучик тоже устал. Ему сложно пробиваться сквозь тучи, но ему помогает ваша доброта и отзывчивость. Давайте отдохнем вместе с ним.

Вот лучик сел к вам на плечо – погладьте его,

а сейчас он коснулся ваших волос – приласкайте его,

он забрался к вам за воротник – погладьте его и там,

а он уже у вас на носу.

А сейчас он сидит на плече у вашего соседа – погладьте его.

Лучик приглашает вас поиграть – поймайте его!

(Дети ловят воображаемый лучик – кто-то активно, кто-то сидя за партой – дети сами выбирают способ отдыха).

Лучик устал, сейчас он будет отдыхать и продолжать слушать вас.

5. Закрепление. Работа в группах с раздаточным материалом.

а) Работа с пословицами

Собрать пословицу из слов – карточек

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе дело само себя хвалит.

Доброе слово и кошке приятно.

Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно.

б) Творческие задания (выбрать правильный ответ и разыграть сценку)

«Добрый мальчик»

По улице шла женщина с покупками. И у нее упал один пакет. Что сделает мальчик:

- пройдет, как будто ничего не случилось;

- поднимет сверток и отдаст женщине;

- скажет женщине: «У вас упал сверток» - и пойдет дальше.

«Добрая девочка»

В автобус зашла старушка. В руках тяжелые сумки. Что сделает девочка:

- будет сидеть, как будто ничего не случилось;

- предложит подержать сумки;

- уступит свое место в автобусе.

«Добрые подружки»

По улице шел дедушка. Хотел перейти улицу, но не смог сам

- подружки пройдут мимо, как будто ничего не случилось;

- скажут дедушке, что здесь нельзя переходить улицу – и пойдут дальше;

- помогут перейти дедушке дорогу.

6. Подведение итогов урока

- Слушая вас сегодня, я обратила внимание, как добротой и любовью светились ваши глаза, тысячи ясных лучиков пробились сквозь тучи и наполнили наш класс светом.

Это стало возможно только благодаря вашим добрым сердцем.

7. Рефлексия

- Хотите ли вы продолжить разговор о доброте на следующих уроках?

- Над чем заставил задуматься этот урок?

- Что стало самым важным на уроке?

- Продолжите предложения:

Добрый человек – это……

Совершать добрые поступки – это….

8. Домашнее задание

Подберите пословицы и поговорки , подтверждающие , что человек рожден для добра.