Статья "Приемы работы с учащимися на уроках ОРКиСЭ"
статья по орксэ (4 класс)

Конспект урока по курсу « Основы религиозных культур и светской этики».

Тема: Икона.

Выполнил: Можарова Ирина Анатольевна,

Учитель ГБОУ СОШ № 380 Красносельского района С- Петербурга.

Цель:дать представление о православной иконе и отношении к иконе в православной иконе.

Задачи:

- Образовательные: понять особенности икон в сравнении с художественными картинами, познакомить с отношением к иконе в православной культуре.

- Развивающие: развивать  умение сравнивать, выделять существенные признаки, развивать речь.

- Воспитательные: формировать христианское мировоззрение на материале христианской иконографии,. Ценностное отношение к православной кульуре.

Планируемые результаты:

Личностные: обладают знаниями о ценности культурных достижений и необходимости бережного отношения к ним..

Предметные: имеют представление о  понятии «икона», «молитва».

Метапредметные: получат первоначальные навыки извлечения информации из различных источников, навыки выслушивать чужое мнение и высказывать свою точку зрения.

Оборудование: толковые словари Ожегова, Ушакова, Семенова,  Советский Энциклопедический словарь, репродукции картин и икон,  учебник А. Кураева, рабочая тетрадь.

Ход урока.

1. Мотивационный этап.

- Сейчас у нас урок по ОРКи СЭ. Я желаю вам узнать для себя сегодня новое и интересное.

2. Проверка домашнего задания. ( по выбору)

3. Введение в тему.

- А о чем пойдет речь сегодня, попробуйте сами догадаться. Но сначала отгадайте загадку:

Силой Божией полна,

В наших храмах есть она,

Да и дома, где про Бога

Люди помнят хоть немного.

 Определите тему урока. (Запись в тетради)

Что вы знаете об иконе? Где их можно встретить? Зачем они нужны?

Работа с репродукциями.( картина и икона)

- Как вы думаете, что перед вами? На ваш взгляд, есть различие между иконой и картиной? ( Выслушиваются разные мнения)

Определите цель урока. На уроке мы узнаем:

1.Что такое икона? Отличие от картины.

2.Как появилась первая икона.

3.Зачем нужны иконы?

4.Работа по теме.

      1.Что такое икона.

-Кто из вас объяснит, что такое икона? Где мы можем найти толкование?

Работа в группах со словарями. Дети находят и зачитывают определение иконы по словарям, выписывают в тетрадь опорные слова.

Словарь  Ожегова : изображение Бога, святого, предмет поклонения, образ.

СловарьУшакова: изображение, предмет почитания.

Советский энциклопедический словарь: священные знания, святыня.

Семенов А. В. Этимологический словарь6 изображение святого, обращение с молитвой.

- Попробуйте дать определение иконы.( Изображение Бога, святых.Предмет поклонения и почитания, к которому люди обращаются с молитвой.)

Исследовательская деятельность в парах. Сравнение иконы и картины  с использованием репродукций и текста учебника по вопросам с последующим занесением ответов  в таблицу. Зачитывание ответов, дополнения.

Вопросы для исследования:

1. Какова главная задача ( У картины может быть любая. У  иконы - показать мир души святого)
2. Как показан свет?(На  картине  падает на человека,   образуя тень.На  иконе проступает через   фигуру святого).
3. Фон.(На картине любой фон.На иконе- золотой, символ божественного света.)
4. Нимб.(Есть только на иконе).

5.Задний план. Линия горизонта. ( Есть на картине).

-Художники не рисовали обычных людей, а сделали иконописные фигуры плоскими и бестелесными, подобными ангелам. Сделать плоское изображение помогла обратная перспектива. Предмет не сужается при удалении, а расширяется. Поэтому все предметы словно расплющиваются.

Как вы думаете, можно ли это объяснить неумелостью художников?

Художники знали о прямой перспективе, но отказались от нее, так как она мешала выполнять стоявшие перед ними задачи.  Они изображали мир с точки зрения Бога, стремились показать все таким, как оно есть на самом деле, а не каким кажется. Например, у стола 4 ножки, но задние скрыты передними, мастер нарисует все: ведь они есть на самом деле.

- Картина изображает человека, в котором идет борьба добра и зла. Икона изображает тех, кто одержал победу в этой борьбе. Здесь нет места злу. Поэтому на иконах нет тени, а все пронизано светом. Как вы думаете, что самое прекрасное в иконе? (лик и глаза)

2. Как появилась первая икона?

Рассказ подготовленного ученика об иконе « Спас Нерукотворный».

- Прочитайте слово: иконописцы. Кто это?

-Первым иконописцем был евангелист Лука. Первым русским иконописцем- А. Печерский.

3. Зачем нужны иконы?

Вопрос детям. (Чтобы молиться) Кому молятся? Рассмотрите фотографию на с.77 учебника. Что изображено? Что такое иконостас?

Наши предки не мыслили жизни без иконы. Иконы помещали над входом в дом,над дверями лавок и амбаров. Отправляясь в поход, воины брали с собой иконы в  особых походных сумках. Отсюда возникла поговорка: « Без Бога- ни до порога». Как вы ее понимаете? Иконы не продавали и не покупали. Их молча «выменивали на деньги» Покупатель показывал на икону и клал деньги на прилавок. Выбрасывать старые иконы запрещалось. Их либо хоронили, как людей, либо пускали по реке, оставляли на дереве в лесу.  Когда в доме ссорились, то говорили: « Хоть всех святых выноси». Что это значит?

 В России много почитаемых икон- чудотворных, после молитвы у которых была явлена помощь  Божия.  Христиане молятся иконам или перед ними?

 ( Они молятся перед иконой тому, кого видят.)  Икона приглашает к молитве, а главное- к подражанию жизни святых.  Такой жизни, где главное- любовь к людям. Библия говорит, что каждый человек- образ Божий. Получается, что каждый человек- икона. Просто некоторые испачканы. Но внутри они все равно представляют творение гениального Автора. Попытайтесь про себя ответить на вопрос: «А какой иконой являюсь я?»

5. Итог урока. Рефлексия.

- Какое новое знание вы для себя открыли?  Мы сегодня заглянули в духовный мир. Окном в этот мир  стала икона. Продолжите высказывания: На  уроке я узнал…

Я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Домашнее задание: составить синквейн к слову «икона», подобрать стихи по теме, рассказ об иконе. (по выбору).