Рабочая программа по ОРКСЭ
рабочая программа по орксэ (4 класс)

Личностные,   метапредметные и предметные результаты  освоения курса «ОРКСЭ» в 4 классе

         Личностные результаты:

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину;
• формирование  образа мира  как единого и целостного при разнообразии  культур, национальностей, религий, воспитание доверия  и уважения  к истории и культуре всех народов;
• развитие самостоятельности и личной ответственности  за свои поступки на основе представлений о нравственных  нормах, социальной справедливости  и свободе;
• развитие этических чувств  как регуляторов морального поведения;
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания  чувствам других людей;  развитие начальных форм  регуляции своих эмоциональных состояний;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками  в различных социальных ситуациях, умений не создавать  конфликтов  и находить  выходы  из спорных ситуаций;
• наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

        Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять  цели и задачи  учебной деятельности, а также находить  средства её существования;
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;  определять  наиболее эффективные способы достижения результата;   вносить соответствующие корректировки  в их выполнение  на основе оценки  и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха\неуспеха  учебной деятельности;
• адекватное использование речевых средств  и средств информационно-коммуникационных технологий для решения  различных коммуникативных и познавательных задач;
• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• овладение  навыками смыслового чтения текстов различных стилей и   жанров, осознанного построения речевых высказываний  в соответствии  с задачами коммуникации;
• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий  и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• готовность слушать собеседника,  вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения   и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий;
• определение общей цели и путей  её достижения, умения договориться  о распределении ролей  в совместной деятельности; адекватно   оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

        Предметные результаты:

• знание, понимание и принятие обучающимися  ценностей;   Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций  многонационального народа России;
• знакомство  с основами светской и религиозной морали, понимание их значения  в выстраивании  конструктивных отношений в обществе;
• формирование первоначальных  представлений о светской этике; религиозной культуре и их роли в истории и современности   России;
• осознание ценности человеческой жизни;
• осознание ценности нравственности  и духовности  в человеческой жизни.

                                                               Содержание  учебного курса

• Россия − наша Родина. Духовный мир человека. Культурные традиции.

• Светская этика и её значение в жизни человека. Мораль и нравственность.
• Культура и мораль. Происхождение морали. Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали.
• Особенности морали. Правила морали. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.
• Добро и зло. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
• Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.
• Добродетель и порок. Кто такой добродетельный человек.
• Как понимал добродетель древнегреческий философ Аристотель. Какое чувство важно сохранять при стремлении к добродетели.
• Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором.
• В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.
• Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.
• Что такое моральный долг. В чем особенности морального долга. Какие моральные обязанности есть у человека.
• Что такое справедливость. По каким признакам можно судить о справедливости. Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.
• Что такое альтруизм. Что такое эгоизм. Что значит быть «разумным эгоистом».
• Какие отношения существуют между людьми. Что такое дружба. Чем дружеские отношения отличаются от других отношений.
• Как светская этика отвечает на вопрос «Что значит быть моральным?»
• Подготовка и защита творческих работ и проектов. Методика создания морального кодекса в школе. Образование как нравственная норма.
• Род и семья – исток нравственных отношений. Что такое род, семья. Как возникли некоторые фамилии. Что такое родословная.
• Что такое поступок в этике. Что такое нравственный поступок. Какие признаки имеет нравственный поступок. Что значит быть нравственным в наше время?
• Почему появилось золотое правило нравственности. Как формулируется золотое правило нравственности. Как применять золотое правило нравственности в жизни.
• Что такое стыд. Что такое чувство вины. Когда принято извиняться. Методы нравственного самосовершенствования.
• Что такое честь. Что такое достоинство.
• Что такое совесть.
• Чем различаются понятия «Стыд» и «совесть».
• Нравственные идеалы. Смелые и сильные защитники Отечества – богатыри. Правила честного поединка.
• Кто такие рыцари, джентльмены и леди. Какими качествами должен обладать истинный рыцарь и джентльмен. Что значит быть настоящей леди.
• Образцы нравственности в культурах разных народов. Образцы нравственного поведения в культуре России. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Наши знаменитые земляки – труженики, патриоты, воины, коллективисты.
• Что такое этикет. Одежда и этикет. Значение речи для этикета. Какие правила этикета должен знать каждый.
• Праздники как одна из форм исторической памяти. Когда и как появились праздники. Какое значение имеют праздники. Что такое подарок и как его выбирать.
• Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
• Любовь и уважение к Отечеству. Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Тематическое планирование