Конспект занятия в подготовительной группе или в 1 классе Тема: «Огонь»
план-конспект по теме

Конспект  занятия

по внеурочной деятельности в   1 классе

 Тема: «Огонь »

Учитель-логопед: Шварц Ольга Валерьевна.

Дата проведения: 19 апреля 2013 г.

Цель  занятия: продолжать поддерживать  интерес к культурному наследию алтайского народа; воспитывать экологическую культуру детей.

Задачи  занятия:

1. Образовательные:

• Формировать умение отгадывать загадки;
• Применять знания, полученные на занятии, в реализации творческих проектов и в повседневной жизни.

2. Развивающие:

• Развивать речь учащихся, умение поддерживать беседу;
• Формировать навыки самостоятельного ответа на вопросы.
• Развитие умения  работать сообща.

3. Воспитательные:

• воспитание интереса к обрядам алтайцев;
• создание заинтересованности к экологическим проблемам;
• развитие уважения к природе.

Оборудование:

• ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация; стилизованный очаг; ватман, заготовки для аппликации, клей; огоньки для самооценки работы; мяч.

                             Ход занятия.

1.Организационный момент, мотивация к познанию:

Ребята, присаживайтесь вокруг  очага; отгадайте загадку:

Кротким пленником годами 
Я живу внутри печи. 
И варю супы с борщами, 
Выпекаю калачи. 
Я даю тепло для дома, 
Но во мне всегда, поверь, 
Пострашней  раскатов грома 
Кровожадный спрятан зверь.

 Ребята, в наше время невозможно себе представить жизни без огня. Зачем людям нужен огонь? (Ответы детей, сопровождаемые слайдами) 

Огонь обогревает наши дома.
Костер согревает охотников и путешественников.
Огонь печет хлеб.
Помогает приготовить пищу.
Варит сталь.
Строит дома.
Запускает корабли в космос.
Зажигает в наших домах свечи.
Олимпийский огонь — символ  Олимпийских  игр.

2.Огонь – хранитель рода.

Ребята, а вы знаете, что у алтайцев  огонь считается хранителем рода – символом счастья  семьи. (слайд).    С культом огня связано множество обрядов. Огонь в жилище поддерживается с того момента, когда создается семья. Когда умирал последний представитель какого-либо рода, гасили огонь в очаге в знак того, что жизнь в этом роду угасла. Огонь в жилище считается равноправным членом семьи. Когда семья собирается за трапезой, хозяева дома должны, прежде всего, угостить огонь приготовленной пищей.  В горящий огонь бросают заранее приготовленную пищу и веточки  можжевельника. Угощают огонь лепешками,  алтайскими сырами, топленым маслом, чаем. В последнюю очередь огонь окропляют молоком и при этом произносят  благопожелание:  (слайд)

Тридцатиголовая огонь-мать,
Высеченное отцом великое пламя,
Матерью вкопанный каменный очаг
Да будет крепким!...
Находящийся  на небе  бог Улгень
Да будет главою!

(слайд) Хозяйкой огня, считается «мать-огонь». Алтайцы представляют ее в виде   девушки, у которой очень красивая шуба с огненным поясом. Мать-огонь освещает не только жилище, но и хребты самого Алтая. Ещё на Алтае есть цветы, которые похожи на огонь. Их называют огоньки или жарки, они занесены в красную книгу.
Вопросы детям:

-Почему алтайцы с почтением относятся к огню? (огонь – хранитель рода)

-Чем алтайцы  угощают огонь?  (лепешками,  алтайскими сырами, топленым маслом, чаем, молоком)

-Кто является хозяйкой огня?  (мать-огонь)

3.Физкультминутка: 

Мы по лугу прогулялись

И немного отдохнём

Встанем,

Глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд.

Чудеса у нас на свете

Стали маленькими дети.

А потом все дружно встали

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем

И ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И нисколько не устали!

4.Экологическая беседа.

Почему в загадке говорится про огонь «кровожадный зверь»? (Ответы детей).

 -Огонь – давний друг человека. Но  если огонь не уважать, то он превратится в свирепого зверя, который может  уничтожить всё на своём пути.(слайды).

5.Творческая работа.

Перед вами чистый лист. Давайте превратим его в плакат, который поможет не забывать нам, соблюдать экологические правила.

1. Работа в группе.
2. Рассматривание готовой работы.

Подведение итога:  Игра «Это -  я, это – я, это все мои друзья»!

Если вы считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором «Это – я, это – я, это все мои друзья», а если неправильно – молчите.

Ведущий     Кто задорный и весёлый,

                      Верность правилам храня,

                      Бережёт свою природу от огня?

Дети              Это – я, это – я, это все мои друзья!

Ведущий      Кто поджёг траву в лесу,

                       Подпалил ненужный сор,

                       А сгорела вся поляна  

                       И ещё сосновый бор?

Дети               (Молчат)

Ведущий      Кто соседской детворе

                       Объясняет во дворе,

                       Что игра с огнём недаром

                       Завершается пожаром.

Дети               Это – я, это – я, это все мои друзья!

Ведущий       Кто украдкою в кустах

                       Взорвал  петарду- бабабах?

                       Загорелся ворох листьев

                       Пострадали зайцы, лисы?

Дети               (Молчат)

Ведущий      Кто пожарным помогает,

                       Правила не нарушает,

                       Кто пример для всех ребят:

                       Школьников и дошколят?

Дети              Это – я, это – я, это все мои друзья!

- Ну, вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.

6.Подведение итога.

1. Самооценка своей  работы детьми.

«Каждый из вас оценит свою работу и возьмёт цветок огонёк нужного цвета. (Красный – я молодец, оранжевый – я хорошо работал, жёлтый -  я мог бы и лучше.)

2. Оценка учителем работы класса.

Спасибо, ребята! До свидания!