Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я -пешеход и пассажир" для 4 класса
рабочая программа по обж (4 класс) на тему

Рабочая программа для 3 класса  разработана на основе:

- основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов»,  

-программой внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир»   под редакцией Н. Ф. Виноградовой. М. «Вентана - Грант» 2011г. (Внеурочная деятельность ФГОС),

-локального акта школы «Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1  с углубленным изучением отдельных предметов».

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В итоге реализации программы,  обучающиеся 3   классов должны  знать:

• опасные места вокруг школы, дома, на улице, дорогах.
• безопасные участки улиц и дорог.
• типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к
• несчастным случаям и авариям.
• опасности на улицах и дорогах, связанные с погодными условиями и
• освещением.
• места, где можно и нельзя играть, кататься на велосипеде, роликовых
• коньках, самокатах, санках.
• название и назначение дорожных знаков для пешеходов и некоторых
• знаков для водителей.
• простейшие приемы оказания себе и товарищам доврачебной помощи.

Правила:

• перехода улиц и дорог по сигналам светофора.
• перехода улиц и дорог по пешеходным переходам.
• перехода проезжей части дороги при отсутствии  пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости.
• воздержания от перехода дорог и улиц при приближении транспортных средств с включенными проблесковым маячком синего цвета  и специальным звуковым сигналом.
• движения по тротуару и пешеходной дорожке.
• движение группы детей в сопровождении взрослых.
• этичного, вежливого и безопасного поведения в транспорте, находясь со взрослыми.
• безопасного поведения при езде на велосипеде и возраст, с которого можно выезжать на улицы и дороги.
• перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков.
• перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями.

В итоге реализации программы,  обучающиеся 3   классов должны уметь:

• переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным  переходам, проезжую часть небольших дорог.
• правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при  движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде.
• переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки.
• обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях, при посадке и высадке из общественного транспорта.
• ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за   препятствий и сооружений, не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней.
• не создавать помех движению транспорта.
• определять опасные и безопасные участки дорог и улиц.
• дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе и выходе в салон общественного транспорта.
• оказать первую доврачебную помощь себе и товарищам, пострадавшим при несчастном случае на дороге.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

 «Основы теоретических знаний» - знакомство учащихся с правилами дорожного движения, дорожными знаками, историей возникновения дорожной инспекции в России, познакомить со специальной терминологией.

Универсальные учебные действия:

• воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации, на дороге, во дворе, проезжей части доги;
• оценивать свое поведение и поведение окружающих на дороге, во дворе, проезжей части.

«Самостоятельная работа» - самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе, с таблицами, тестами, карточками, схемами.

Универсальные учебные действия:

• самостоятельно выполнять задания;
• участвовать в диалоге: высказывать свои суждения по теме, анализировать высказывания собеседника, добавлять их в высказывания;
• высказывать предположение о последствиях возможных ситуаций на дороге, во дворе, проезжей части;
• читать дорожные знаки, разметку;
• схематично составлять предположительный  безопасный путь своего передвижения;
• оценивать адекватность ситуации и предотвращать дорожно-транспортные происшествия;
• самостоятельно формулировать правила безопасности на дороге, во дворе, проезжей части.

«Практикум» - развитие естественных психомоторных способностей учащихся; отработка координации движения в играх-упражнениях; отработка умений и навыков безопасного поведения на улице, дороге, транспорте; проведение экскурсии.

Универсальные учебные действия:

• воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации, на дороге, во дворе, проезжей части доги;
• оценивать свое поведение и поведение окружающих на дороге, во дворе, проезжей части.

«Первая доврачебная медицинская помощь» - приобретение элементарных умений и навыков в оказании первой доврачебной помощи пострадавшим в ДДП.

Универсальные учебные действия:

• уметь оказать первую элементарную доврачебную помощь ;
• оценивать свои действия во время оказания первой доврачебной помощи.

«Межпредметная связь» - закрепление  знаний и умений на уроках русского языка, математики, окружающего мира, физкультуры, предметах эстетического цикла.

Универсальные учебные действия:

• рассуждать по теме безопасности жизнедеятельности на разных предметах;
• находить причины возникновения дорожно-транспортных происшествий на уроках

окружающего мира, литературного чтения, физической культуры (на занятиях на улице).

3. Тематическое планирование в 3 б  классе