План-конспект внеклассного мероприятия по правилам дорожной безопасности на тему «Внимание! Дорога!»
план-конспект занятия по обж (1, 2, 3, 4 класс)

План-конспект внеклассного мероприятия

по правилам дорожной безопасности

на тему «Внимание! Дорога!»

                                                Разработал: Поздеева Лидия Ильинична

                                                заведующая библиотекой

Тема внеклассного мероприятия: «Внимание! Дорога!»

Дата проведения: 08 сентября 2018 г.

Цель занятия:актуализация знаний детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения.

Задачи:

Предметные:

- расширять знания детей о правилах поведения пешехода на улице;

- учить различать дорожные знаки.

Метапредметные:

- развивать память, внимание, наблюдательность учащихся;

- активизировать словарь учащихся (названия дорожных знаков).

Личностные:

- воспитывать умение детей самостоятельно применять полученные знания на практике.

Форма занятия: ролевая игра.

Форма организации работы: групповая.

Образовательные технологии: игровая, использование компьютерных презентаций.

Материально – техническое оснащение занятия: проектор, ноутбук, макеты дорожных знаков, костюм  светофора, «рули автомобильные»

План занятия:

1. Введение, постановка проблемы – 3 мин.

2. Беседа с учащимися – 8 мин.

3. Игра на закрепление правил дорожного движения – 15 мин.

4.  Рефлексия – 4 мин.

Ход занятия:

1.Введение, постановка проблемы: (педагог здоровается с детьми и указывает на стенд, на котором развешаны иллюстрации, показывающие ситуации в которых ребенок ведет себя на дороге неправильно) Дети, скажите мне, пожалуйста, что объединяет все эти картинки?

Дети: на них нарисованы дети, улица, дорога, машины…

Педагог: вы правильно говорите, но посмотрите внимательно – как на этих картинках ведет себя ребенок? Правильно ли он поступает?

Дети: нет! Он нарушает правила дорожного движения!

Педагог: вы совершенно правы! А вы когда-нибудь нарушали правила дорожного движения?

Дети: (ответы детей)

Педагог: что нужно изучать, что бы не подвергать свою жизнь опасности на дорогах?

Дети: правила дорожного движения!

Педагог: а вы хотите знать все-все правила дорожного движения?

Дети: да!

Педагог: тогда скажите мне – что мы будем делать на сегодняшнем занятии.

Дети: изучать правила дорожного движения!

2. Беседа с учащимися.

Педагог: дети, обратите внимание на экран.

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем

Азбукой улиц, проспектов, дорог,

Город дает нам сегодня урок.

Вот она азбука над головой:

Знаки развешаны над мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Дети, о какой такой азбуке говорится в этом стихотворении?

Дети: дорожной…

Педагог: в этой азбуке содержатся самые главные дорожные знаки, многие из них вы уже знаете, а какие-то будут для вас в новинку, я хочу, чтобы мы с вами их сейчас посмотрели и вы мне будете говорить, что обозначают эти знаки, а о которых вы ничего не знаете – я вам про них расскажу. А тот, кто расскажет про самое большее количество знаков получит значок главного авоинспектора.

(Педагог показывает слайды с изображением дорожных знаков, дети по одному рассказывают про известные им знаки)

3. Игра-драматизация «Помоги другу перейти дорогу»

Педагог:(выбирает добровольца из числа детей) «Дети, Вася заблудился. Он смущен, огорчен. Давайте послушаем его».

Ребёнок в роли Васи говорит: «Я пошел гулять один,потерялся, я пропал. Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал! Что мне делать? Мой дом на другой стороне дороги!».

(дети подходят к муляжу светофора и открывая разные окошки, учат Васю на какой свет можно переходить дорогу)

Игра на закрепление  правил дорожного движения.

Предлагается детям встать.

Педагог: Кто из вас идет вперед только там, где переход?»

Дети: «Это я, это я, это все мои друзья» (маршируют)

Педагог: «Кто летит вперед так скоро

  Что не видит светофора?» (дети молчат)

Педагог: «Кто из вас идя домой,

  Держит путь по мостовой?» (дети молчат)

Педагог:  «Знает кто, что красный свет –

  Это значит хода нет?»

Дети: (маршируют) «Это я, это я, это все мои друзья!»

4. Рефлексия:

Педагог: ребята, что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? Кем вам понравилось больше быть растерянным Васей или умным пешеходом? Я предлагаю вам оценить свое настроение на занятии, перед вами нарисованная дорога, вы можете взять машинку и приклеить её на дорогу. Но важно знать, что если у вас хорошее настроение, то берите желтую машинку, а если грустное – серую.

(дети выбирают машинки, приклеивают их на дорогу)

Педагог: дети, посмотрите, какая прекрасная и солнечная получилась у нас дорога. Пускай каждая дорога, что вы будете переходить будет такой же радостной и солнечной, но когда это возможно?

Дети: при соблюдении правил дорожного движения.

Педагог: а теперь я хочу подарить вам памятки, которые вы принесете домой и по ним расскажете своим родителям правила дорожного движения (приложение №1)

Педагог: спасибо за работу! До свидания!

Литература:

Козловская Е.А.. Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника (текст). Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова.- М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.

Правила дорожного движения.- М. Эксмо, 2006.- 64 с.

Шелег Д.Р.Юные помощники ГАИ.-Мн.: Полымя,1989.-95с.: ил.

Приложение №1

• Переходи улицу только у перекрестков или там, где есть знак «Переход» и широкие поперечные полосы на мостовой. И только тогда, когда на светофоре загорится зеленый свет.

• Не перебегай улицу перед движущимся транспортом. Подожди, пока пройдет.

• Если на перекрестке есть светофор, переходи улицу только на зеленый свет или когда загорится сигнал «Идите».

• Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, не идет ли за ним другая машина, шофер которой тебя не видит. Но еще лучше подождать, когда они уедут, и тебе станет видна вся улица.