занятие по развитию познавательных процессов
план-конспект занятия (1 класс)

Опубликовано 26.11.2020 - 7:09 - Сабирова Анжелика Бахритдиновна

Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов, как отмечают психологи, играет уровень развития познавательных процессов: внимание, восприятие, воображение, память, мышление. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной организованной работе, что повлечёт за собой и расширение познавательных возможностей детей. В связи с этим предложены разнообразные практические задания, которые развивают внимание, память, логику и т.д.Занятия, специфически направленные на развитие базовых психических функций детей, приобретают особую значимость в учебном процессе начальной школы. Причина тому - психофизиологические особенности младших школьников. А именно то обстоятельство, что в 7–10-летнем возрасте наиболее интенсивно протекает и, по существу, завершается физиологическое созревание основных мозговых структур. Таким образом, именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на интеллектуальную и личностную сферы ребенка.

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_po_razvitiyu_poznavatelnyh_protsessov.docx	509.68 КБ

Предварительный просмотр:

ЗАНЯТИЕ

«Цвет моего настроения»:

Цель: развитие рефлексии собственных чувств, умения слушать и слышать каждого участника группы

Материалы: цветные карточки или цветные карандаши и листочки

«Выбери карточку такого цвета, который соответствует твоему настроению, объясни свой выбор» (Упражнение можно выполнять сидя на ковре)

«Гимнастика мозга»

Цель: активизация работы обоих полушарий, подготовка к усвоению знаний «Шапка для размышлений» (улучшает внимание, правописание, ясное восприятие и речь). «Надеть шапку» - дети должны «мягко завернуть» уши от верхней точки до мочки 3 раза. Это помогает им слышать резонирующий звук своего голоса, когда они говорят или поют.

Раскрась мышек, которые бегут влево, коричневым карандашом, а тех, которые бегут вправо красным карандашом.

«Вставь слово».

Цель: Развитие слухового восприятия, внимания, словесно-логического мышления

Послушай внимательно ряд слов и найди пропущенное слово. Назови его. Упражнение выполняется в группе

Утро, день… ночь
Один, два, три… пять, шесть, семь, восемь, девять, десять,
Понедельник, вторник, среда… пятница, суббота, воскресенье
Осень, зима… лето

«Найди пару»

Цель: развитие наглядно – образного мышления

Картинки надо разделить на группы и объяснить, почему так разделил. Работа проводиться индивидуально. Закрасить похожие

фигуры одним цветом

Нарисуй по точкам.

Цель: развитие графических навыков, пространственной ориентации, зрительно моторной координации. Работа проводится индивидуально.

Нарисуй справа по точкам точно такую же фигуру.

Задание «Коврик»

Слушайте внимательно и выполняйте то, что я буду говорить: В центре коврика будет круг, вокруг него лепесточки, как у ромашки. Внутри круга – треугольник. В верхнем правом и левом углах – большие круги, а между ними овал. В нижних правом и левом углах – маленькие круги, а между ними – квадрат.