Применение нетрадиционных техник рисования как Арт-терапия в работе с обучающимися и педагогами.
статья

Применение нетрадиционных техник рисования как арт-терапия в работе с обучающимися с ОВЗ и педагогов.

В связи с активным внедрением в педагогический процесс инновационных технологий  предъявляются все более высокие запросы не только к профессиональным знаниям, умениям и навыкам учителя, но и к уровню его личностного саморазвития, его психологическому самочувствию.

В настоящее время педагоги образовательных учреждений Российской Федерации активно участвуют во внедрении Профессионального стандарта педагога, Национальной системы учительского роста, в рамках которой будут сформирована новая система оценки квалификации педагогов.

Все эти изменения не могут не сказаться на уровне эмоциональной стабильности  учителя.

У педагогов наблюдается повышенная раздражительность на незначительные, мелкие события; переживание негативных эмоций, чувство неосознанного беспокойства, депрессивные состояния. Все это приводит к тому, что на сегодняшний момент необходимо искать новые средства психолого-педагогической поддержки предупреждения негативных эмоций у участников образовательного процесса.

В качестве инструмента эмоциональной разгрузки  я  рассмотрела для себя  один из методов психологической работы, который в последнее время широко используется педагогами – психологами - это Арт-терапия.

Современная арт-терапия включает множество направлений. В своей работе я успешно применяю  арт-терапевтический  метод  или терапия изобразительным искусством, в котором используются нетрадиционные технологии изобразительной деятельности, цвет и сочетания цветов, которые как феномены оказывают целительное воздействие на человека.

Арт-терапия в работе со взрослыми позволяет преодолеть стереотипы в работе учителя, расширить границы своего опыта, получить заряд уверенности. Выражение себя, своих мыслей, чувств, посредством создания продукта творчества, позволяет снять напряжение, переключить внимание и дает ресурс для преодоления «эмоционального выгорания» и развития профессионализма.

В своей работе с обучающимися и коллегами  я использую  нетрадиционные техники рисования: "Печатание листьями";  "Набрызг"; "Граттаж"; "Рисование свечой"; "Нитяная графика"; "Точечное рисование"; "Фронтаж"; "Пластилиновая живопись" и др.

В результате использования нетрадиционных способов рисования дети  с ОВЗ учатся работать с разными материалами. Ощупывая материалы и фактуры, они развивают тактильное восприятие. В процессе работы школьники знакомятся с формой,  цветом и пространственным положением предметов и их частей. Нетрадиционное рисование успокаивает и увлекает, способствует развитию усидчивости, побуждает к поиску нестандартных решений.

Вместе со взрослыми обучающиеся  учатся чувствовать и применять материал как средство выражения образа. Смогут не только замечать прекрасное в жизни, но и отражать это в своем творчестве.

Многие из вас скажут, что не имеют таланта и способностей. Это ни в коем случае на об нетрадиционных  техниках рисования. Измените свое отношение к творчеству. Поймите, что в арт - терапии важен не результат, а процесс. Результатом изобразительной деятельности станут ваши ощущения, улучшение настроения и другой взгляд на мир.

Сделайте процесс вашего творчества занимательным и удивительным занятием.