План занятия с психологом «Дружба начинается с улыбки»
план-конспект занятия (1, 2 класс)

«Дружба начинается с улыбки»

1. Приветствие.

 Педагог-психолог здоровается с детьми: "Здравствуйте дети, я рада вас видеть! Как у вас сегодня настроение?".

2. Введение в занятие.

На доске в презентации есть много кружочков. На каждой из них написана буква. Ученики должны составить из них слово. Зашифрованные слова: «дружба», «радость» и «приятель».  

3. Основная часть Педагог-психолог спрашивает у детей: «Что такое дружба? Как вы понимаете?». Если есть время, отвечают все, если нет - выборочно.

4. Детям задаётся вопрос «Как вы думаете, каким должен быть настоящий друг? (Друг – это тот, кто…)» Тот, у кого в руке мяч называет качество, которое, по его мнению, должно быть у настоящего друга.

5. Демонстрация мультфильма. Педагог-психолог показывает классу показывают мультфильм про дружбу "Кораблик" по сказке Сутеева В.Г.

После просмотра мультфильм обсуждается, дети отвечают на вопросы:

• Кто персонажи сказки?
• Они настоящие друзья?
• Какая возникла у них проблема?
• Кто спас цыплёнка? Почему?
• Что сделала гусеница, чтобы найти цыпленка?
• Какие качества помогла друзьям найти друг друга?
• Почему лягушонок обиделся? Специально ли его обидели?
• Какая у лягушонка случилась проблема? Помогли ли ему друзья?
• Подружились ли они с лягушонком?

6)  6.  Физкультминутка

Повторяем движения за словами:

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей,

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Занятье продолжаем.

7. Поговорки о дружбе. Педагог-психолог зачитывает первую половину поговорки, а дети пробуют продолжить, а после отвечают в чем смысл поговорки. 

Друзья познаются…./ в беде.

Не имей сто рублей, а имей…/ сто друзей.

Старый друг лучше новых…/  двух.

Дружба — как стекло разобьешь — не…/ сложишь.

Нет друга - ищи, а нашёл - …/ береги.

Друга за деньги не… / купишь.

Скажи мне, кто твой друг и я скажу…/кто ты.

Дерево держится корнями, а человек… / друзьями.

8. Рефлексия

Что нового вы сегодня я узнали?

Что больше всего понравилось?

9. Педагог-психолог прощается с детьми и желает им всего доброго.

Запасное задание, если останется время на занятии.

Игра на сплочение «Граница». Дети выстраиваются в шеренгу, учитель на расстоянии 2-3 метров от них проводит границу. Далее он оглашает задание:

-кто любит яблоки;

-у кого есть брат;

-кому 7 лет;

-кто недавно ходил в кино;

-кто любит рисовать;

-у кого есть дома кошка и т.д.

Школьники, к которым относится указанный признак, должны перейти через эту линии и собраться на другой стороне. Информация, которую дети узнают после этой игры, может послужить поводом для дальнейшего более тесного общения.