Коррекционно-развивающее занятие для детей ОВЗ "Путешествие в сказочный лес"
план-конспект занятия (2 класс)

Коррекционно – развивающее занятие для детей ОВЗ

Возраст: 8-9 лет

Тема: «Путешествие в сказочный лес»

Цель: Помочь детям справится с переживаниями, которые препятствуют их адаптации и социализации в образовательной среде, и оптимизация их интеллектуальной деятельности за счет стимуляции психических процессов.

Задачи:

- Формирование адекватных форм поведения.

- Снятие состояния эмоционального дискомфорта.

- Коррекция познавательной сферы (памяти, внимания, мышления, восприятия)

- Развитие крупной и мелкой моторики.

- Расширить знания  о диких животных

- Развивать тактильную чувствительность

Материально – техническое обеспечение: Компьютер, проектор, экран, клубок с нитками, мяч, тарелка с яблоком, Ромашки настроений, подносы с песком, кленовые листочки разного цвета, раздаточный материал.

Ход занятия

                  Дети проходят в зал, их встречает психолог.
Психолог: - Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты
Как две ниточки связали-
Теплоты и доброты!
Приветствие «Клубочек»: Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, у меня есть клубочек с волшебными ниточками. Сейчас мы с помощью этого клубочка поприветствуем друг друга. Берем ниточку, и передаем клубочек соседу, приветствуем его, говоря «…Я рада тебя видеть».
                   Дети по очереди приветствуют друг друга.
Психолог: Вот, ребятки, мы с вами и поздоровались. Посмотрите, ниточка объединила нас всех вместе, потому что мы дружные, приветливые, добрые. (Дети снимают с пальчика нитку. Психолог сматывает нитки в клубочек.)

Дети рассаживаются в круг

Психолог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Я приглашаю вас в Сказочный лес.

- На каком транспорте можно попасть в сказочный лес?»

Игра с мячом.

 - Ответы детей: на самолете, на поезде, на автобусе, на машине….

- Как назвать одним словом всё перечисленное вами?

-  Ответы детей: транспорт. Виды транспорта.

-Ребята в Сказочный лес  мы сможем попасть только при помощи волшебства. У меня есть волшебное яблочко, которое будет катиться по блюдечку.  А для этого нужно проговорить слова:
Катись, катись, яблочко,
По цветному  блюдечку,
Покажи ты мне
на блюдечке
Города и поля,
И леса, и моря,

Горы, и луга
И, наконец,  Сказочный лес.
- Ребята, мы попали в Сказочный лес. Посмотрите, какой он красивый!          

Фонетическая зарядка

Свистит ветер — ССССССС...
Шумят деревья — ШШШШШ...
Летит пчела — ЖЖЖЖЖЖ...
Комар звенит — 3333333333...

Стучит дятел -д-д-д-д….

 Какие красивые цветы, давайте понюхаем.

Дыхательная гимнастика

- А какие это цветы?

- Ромашки

- Давайте вспомним игру «Ромашка настроений». Я вам показываю ромашку, а вы угадываете, какое настроение у ромашки. А какое настроение у вас в сказочном лесу?

- Веселое, радостное.

Игра «Ромашки настроений»

-  Ой, ребята в лесу кто – то прячется, давайте узнаем, кто же это?

- А для этого нам необходимо отгадать ребусы.

                                                  Ребусы

- Лиса, заяц, волк, белка, собака.

- Ребята определите лишнее слово. (Ответы детей)

- Почему оно лишнее?

- Каких ещё вы знаете диких животных? (Ответы детей)

- А сейчас ребята давайте  угостим  диких животных сказочного леса. А кормить мы будем их по- особенному. Вы должны взять картинку с угощением и определить,   сколько слогов в названии картинки и сказать, кому вы отдадите. (Мясо, орешки, кора, курица, мёд)

- Какое слово лишнее? Кто питается медом?

Релаксационное упражнение «Волшебный сон»

- Психолог. Ребята в Сказочном лесу мы немножечко устали, давайте отдохнем. Представьте, что вокруг летают красивые бабочки, поют птички, ярко светит солнышко. Располагайтесь по удобнее и слушайте мой голос.
(звучат звуки природы)
Реснички опускаются
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем (2 раза)
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко,
Напряженье улетело
И расслаблено все тело (2 раза)
Будто мы лежим на травке,
На зеленой мягкой травке.
Греет солнышко сейчас
Ноги теплые у нас
Жарче солнышко сейчас
Тело теплое у нас
Дышится легко, ровно, глубоко
(длительная пауза)
Мы спокойно отдыхали
Сном волшебным засыпали
Хорошо нам отдыхать
Но пора уже вставать.
Реснички поднимаются
Глазки открываются.

- Психолог. Пока мы отдыхали, наши обитатели леса придумали для вас еще одно задание.

Игры с песком.

Упражнение «Необыкновенные следы»

1. «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

2. «Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

3.  «Ползут змейки» - ребенок расслабленными пальцами рук делает поверхность песка волнистой.

4. «Бегут жучки – паучки» - ребенок двигает всеми  пальцами, имитируя движение насекомых, (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом – «жучки здороваются».

Психолог. – Ребята, пора нам прощаться с жителями Сказочного леса и вновь вернуться в школу.

- Что вам запомнилось, понравилось больше всего на занятии. Давайте оценим нашу работу смайликами – листочками.

(зеленые листочки – мне все понравилось, желтые листочки – не очень понравилось, красные листочки – не понравилось).

Спасибо за работу!