Карта освоения личностных достижений ученика
учебно-методический материал

№

Личностные результаты освоения ФАООП

Параметры оценки

индикаторы

Оценка личностных достижений (в баллах)

20____        20____         20____

20____        20____         20____

уч. год         уч. год        уч. год

класс            класс          класс

1

Осознание себя как гражданина России, формирование чувства гордости за свою Родину.

Сфрормированность нравственной культуры

Осознанность гражданской позиции

Сформированность чувства патриотизма

Способность проявлять любовь к Родине,  гордость за свою страну, уважение к памяти павшим воинам

Способность воспринимать себя как гражданина общества

Способность сопереживать историческим событиям

2

Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Сформированность уважительного отношения к истории и культуре других народов

Сформированность представления культурных отличий

Способность проявлять толерантность к представителям других этнических групп

Способность устанавливать положительные взаимоотношения с представителями  иных культур

3

Сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении.

Сформированность адекватной самооценки

Сформированность  представления о насущно необходимом жизнеобеспечении

Способность адекватно оценивать свои возможности

4

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющимся и развивающимся мире.

Сформированность  адаптационных возможностей

Способность соблюдать режимные моменты

Способность взаимодействовать в коллективе

5

Овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни.

Сформированность социально-бытовых навыков

Способность применять социально-значимые слова  в разговоре и пользоваться вежливыми формулами речи

Способность соблюдать распорядок дня и режимные моменты

Способность ориентироваться во времени

Способность применять бытовые навыки в практической деятельности

Способность пользоваться бытовыми приборами и инвентарём

6

7

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Сформированность представлений о социальном окружении

Сформированность представлений  о жизненных ценностях и о роли человека в обществе

Способность применять адекватные способы поведения при необходимости обращения в социально-значимые учреждения

Способность адекватно оценивать свои возможности

8

 Сформированность учебной мотивации

Сформированность мотивов учебной деятельности

Сформированность внутренней позиции школьника

Способность осознавать ответственность за свои действия

Способность положительно относится к обучению в школе

9

Сформированность продуктивных видов взаимодействия (в семье, классе)

Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми

Сформированность навыков сотрудничества со сверстниками

Владение средствами коммуникации в различных социальных ситуациях

Способность применять адекватные способы поведения в различных социальных ситуациях

Способность  обращаться за помощью

Способность оказывать помощь по мере возможности

10

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Сформированность эстетических потребностей и культурных традиций

Способность усваивать новые эстетические знания

Способность проявлять интерес к искусству

Способность оценивать красоту и культуру родного края

11

Развитие эстетических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей.

Сформированность нравственных норм поведения,

ответственности, отзывчивости

Сформированность нравственной саморегуляции

Способность  к эмпатии, сопереживанию

Способность применять адекватные способы поведения в различных  ситуациях

Способность оказывать взаимопомощь

12

Сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Сформированность положительного отношения к здоровому образу жизни

Наличие мотивации к творческому труду

Сформированность бережного отношения к материальным и духовным ценностям

Способность оценивать важность здорового образа жизни

Способность проявлять интерес к творческому труду

Способность бережно относиться к материальным и духовным ценностям

13

Проявление готовности к самостоятельной жизни.

Сформированность социально-бытовых навыков

Владение средствами коммуникации

Сформированность элементарных профессиональных навыков

Способность объективно оценивать свои возможности

Способность применять трудовые навыки в жизни

Способность  контролировать и планировать собственную деятельность