Конспект тренинга для воспитателей Тема: «Прекрасный сад»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детство»

«Центр развития ребенка» города Калуги

необособленное структурное подразделение «Кораблик»

(МБДОУ «Детство» «ЦРР» г. Калуги НСП «Кораблик»)

Конспект тренинга для воспитателей

Тема: «Прекрасный сад»

                                                                                                                                     Составила:

Зайцева Фаина Александровна,                                                                                                                                    

педагог-психолог  

                                                                                                        МБДОУ «Детство» «ЦРР»

г. Калуги

                                                                                                                                             НСП «Кораблик»

г. Калуга

  2025 год

Цель: 
Самораскрытие участников занятия, создание условий для проявления творческой, профессиональной и личностной индивидуальности. 
Задачи: 
1. Помочь участникам лучше узнать друг друга. 
2. Сократить дистанцию в общении. 
3. Снять тревожность. 
4. Сплочение группы через совместную деятельность. 

I.        Вводная часть. Вступление ведущего: 
Тренинг – это закладка того, что мы действительно хотим, чтобы в жизни происходили чудесные события, чтобы мы не боялись проявить себя, чтобы могли находить пути сотрудничества с другими и решения для возникающих проблем. 

1. Приветствие «У меня все получится». Каждый в кругу достает бумажку с ролью и ему нужно произнести фразу «У меня все получится» с интонацией, которая будет соответствовать роли. Остальные участники угадывают.
2. Принятие правил группы: 
   Ведущий после знакомства предлагает принять правила группы, если участники согласны, они громко хлопают в ладоши, если не согласны – топают ногами. 
   • открытое общение 
   • активность и юмор 
   • безоценочное суждение 
   • добровольное участие 
   • здесь и сейчас 

II.        Основная часть.

3. Деление на группы. Каждый участник вытаскивает из мешочка ленточку определенного цвета, в той команде он и будет.
4.  Творческое задание «Девиз группы». 
   Группам предлагаются рифмы, используя их они придумывают девиз 
   • Кошка. Ложка. Окошко. Немножко. 
   • Стакан. Банан. Карман. Обман. 
   • Бег. Век. Снег. Человек. 
5. Упражнение-драматизация «Кинофильм» 
   Группам предлагается постановка сказки «Репка» на киностудии: 
   1. Американской – фильм ужасов с юмором. 
   2. Французской - романтическая комедия. 
   3. Итальянской – боевик со стрельбой и мафией. 
   
   15 минут подготовка и по 5 минут демонстрация. 
   Обсуждение: Эффективность взаимодействия. Все ли реализовались? Кто был лидером? Кто чувствовал себя востребованным ? Кто хотел быть в стороне? 
   
   6. Упражнение – раскрепощение «Хор» 
   Песню «В лесу родилась елочка» поют по заданию (группы вытягивают по 2-го задания), подготовка 5 минут 
   • африканские аборигены, 
   • индийские йоги, 
   • кавказские горцы, 
   • оленеводы Чукотки, 
   • индейцы племени апачи, 
   • английские джентельмены 
   Упражнение проходит весело, снимаются зажимы, участники раскрепощаются. 
   
   7. Релаксация «Цветок в ладошках» 
   Всем участникам предлагается удобно сесть, закрыть глаза и представить, что они на зеленом лугу.(звучит релаксационная музыка со звуками природы). 
   
   Ведущий: «Представьте зеленый луг, ласковое солнце, поют птицы, журчит ручей. Появляется маленький, симпатичный, наивный и очень счастливый ребенок, он не знает печали, неуверенности, плохого настроения.Это вы в детстве, узнали себя? 
   
   Малыш тянет к вам руки, он такой доверчивый и доброжелательный, и вы отвечаете ему тем же. Хочется радоваться и улыбаться, забыть все трудности жизни, почувствовать себя уверенным и счастливым. 
   
   Вы берете малыша на руки, а он превращается в цветок в ваших ладошках, он прекрасен цветок детства, и вы несете его с собой по жизни.
   
   У кого-то он очень глубоко в душе, а кто-то часто видит его во сне, у кого-то это скромный, неприметный цветочек, а у кого-то яркий, бурный, запоминающийся. Они все хороши, цветы нашего детства. И если вам будет трудно, вы не сможете найти ответ на какой-то вопрос, вспомните малыша, подарившего вам цветок детства в ладошках ,и я надеюсь, что это вам поможет почувствовать себя маленьким наивным, счастливым ребенком, а уж он- точно подскажет, как почувствовать себя счастливым. Открывайте глаза. Пора возвращаться.» 
   Ведущий спрашивает об ощущениях, испытанных участниками. 
   
   8. Творческое задание «Прекрасный сад» 
   
   Описание упражнения: Участники сидят в кругу. Ведущий предлагает вспомнить какой цветок детства в ладошках они представляли в предыдущем упражнении. Каким он был? Какие листья, стебель, а может быть шипы? Высокий или низкий? Яркий или не очень? 
   
   А теперь, после того, как все представили это – нарисуйте свой цветок , напишите что-то важное на лепестках, что поможет вам быть счастливыми. Всем раздается бумага, фломастеры, мелки, клей, бусины. 
   Далее участникам предлагается вырезать свой цветок. Затем все садятся в круг.
   Ведущий расстилает внутри круга полотно любой ткани, (можно использовать ватман и клей) желательно однотонной, раздает каждому участнику по булавке. Ткань объявляется поляной сада, которую нужно засадить цветами. Все участники по очереди выходят и прикрепляют свой цветок. 
   
   Обсуждение: Предлагается полюбоваться на «прекрасный сад», запечатлеть эту картинку в памяти, чтобы она поделилась своей положительной энергией. Заметить, что хоть и много цветов, но всем хватило места, каждый занял только свое, то, которое выбрал сам. Увидеть, в окружении каких разных, непохожих на других растет твой. Но есть и общее - у кого-то окраска, у кого-то размер или форма листьев. И всем без исключения цветам нужно солнце и внимание . Эта полянка символизирует о том, что душа каждого педагога всегда полна прекрасными цветами. 
   
   Психологический смысл упражнения: оно используется для психологического сброса внутреннего напряжения, служит для изучения чувств, для развития межличностных навыков и отношений, укрепления самооценки и уверенности в себе. 
   
   Упражнение позволяет понять и ощутить себя, быть самим собой, выразить свободно свои мысли и чувства, а также понять уникальность каждого, увидеть место, которое занимаешь в многообразии этого мира и ощутить себя частью этого прекрасного мира. 
   
   9. Упражнение-раскрепощение «Дотронься до...» 
   
   Ведущий : «Дотроньтесь до желтого!», участники должны быстро найти в комнате или одежде что-то желтое и дотронуться до него. Можно давать задания дотронуться до высокого, низкого, шершавого, мягкого , круглого, бумажного и т.д.. Игра проходит быстро и весело. 
   

III.        Заключительная часть.

10. Рефлексия «Мешочки обратной связи». 
Психолог предлагает всем высказаться через написание своих пожеланий на картонных мешочках с названием 
«Позитив» и «Негатив»: все свои тревоги, недовольство, сомнения написать в «мешочке негатива», а свои мечты, пожелания, комплименты, чувства и настроения написать в «мешочке позитива». 
Потом мешочек «Негатива» торжественно под аплодисменты уничтожается, а мешочек «Позитива» водружается на видное место для эмоциональной подпитки участников в дальнейшем. Психолог предлагает желающим проговорить, то о чем они написали. 

11. Расставание « Счастья, удачи, …» 
Психолог предлагает всем встать в круг на ритуал завершения занятия. Каждый из участников желает одним словом всем участникам чего-то хорошего по подобию игры для детей «Комплименты». 
После того, как последний участник выскажется, все громко произносят : «Мы желаем вам друзья!». 
Психолог желает всем удачи и хорошего настроения.