Самопрезентация
презентация к уроку

Слайд 1

Габидуллина Лилия Ильдаровна педагог-психолог МОБУ «ООШ №5»

Слайд 2

Общие сведения Дата рождения: 14 октября 1981 Образование: г. Оренбург Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОГПУ. Специальность: соц.педагог. Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Учебный центр профессиональных квалификаций «Лидер». Специальность: психология (практическая деятельность). Стаж педагогической работы – 16 лет Стаж работы педагогом-психологом – 5 лет

Слайд 3

Повышение квалификации ООО «Школа развития эмоций. «Технология развития эмоционального интеллекта в целях повышения компетенций родителей школьников» 144 ч. 2023г Песочная терапия как метод организации психолого-педагогической работы в соответствии ФГОС. 36 часов 2024г Консультирование в системе кросс-коучинг «Технология работы с родителями для коррекции проблемного поведения детей, подростков, школьников. 85ч. 11.08.2024г

Слайд 4

Мое педагогическое кредо Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. (Э. Хаббард )

Слайд 5

Цель: создание условий для полноценного психического развития учащихся, обеспечение комфортного социально-эмоционального климатат , содействие личностному росту каждого ребенка и поддержании гармоничного взаимодействия всех участников образовательного процесса. Цель деятельности

Слайд 6

- Проведение психологической диагностики уровня интеллектуального, эмоционального и социального развития школьников; - Выявление особенностей поведения, трудностей адаптации и проблем в обучении детей; - Оценка межличностных взаимоотношений внутри класса и школы. - Индивидуальное консультирование учеников, родителей и педагогов по вопросам воспитания, развития и преодоления психологических затруднений; - Оказание поддержки детям, испытывающим трудности в социальной адаптации, успеваемости, самооценке и взаимоотношениях с окружающими; - Организация консультаций и тренингов для учителей по взаимодействию с детьми разных возрастных групп. - Разработка и проведение коррекционно-развивающих занятий и мероприятий для решения выявленных проблем и повышения качества учебно-воспитательного процесса; - Работа над формированием позитивного отношения к учебе, улучшению навыков самоорганизации и развитию саморегуляции у школьников; - Реализация профилактических мер для предотвращения девиантного поведения среди подростков. Задачи

Слайд 7

Направления деятельности Осуществляю работу по всем направлениям деятельности педагога-психолога образовательного учреждения: Психодиагностическое; Коррекционно-развивающее; Консультативно-просветительское; Психопрофилактическое; Научно-методическое; Организационное.

Слайд 8

Диагностическая работа С целью изучения состояния психического здоровья учащихся, а также для выявления особенностей развития тех или иных психических процессов учащихся с особыми образовательными потребностями, одним из направлений в работе является диагностика. Психологическая диагностика направлена на: Исследование адаптации вновь образованных классов; Исследование уровня тревожности; Исследование уровня учебной мотивации; Исследование сформированности внутренней позиции школьника; Анкетирование выпускников школы о профориентационном самоопределении; Исследование психомоторики и сенсорных процессов; Исследования по запросам.

Слайд 9

Результаты деятельности Итоги диагностического обследования по адаптации учащихся начальных классов (уровень школьной тревожности и эмоциональной напряженности) ( 1-х классов и вновь образованных классов)

Слайд 10

Результаты деятельности Итоги диагностического обследования по адаптации учащихся 5-х классов

Слайд 11

Результаты деятельности Итоги диагностического обследования уровня учебной мотивации ( в целом по школе)

Слайд 12

Используемые коррекционно-развивающие программы А. Ивашова «Сотрудничество»; Н. Локалова «120 уроков психологического развития для младших школьников»; Л. Метиева, Э. Удалова «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»; «В мире с собой и окружающими»; «Познаю себя и учусь управлять собой»; Профилактика употребления ПАВ; “Я выбираю профессию”

Слайд 13

Консультативно- просветительская работа Консультативно-просветительская работа направлена на разъяснение взрослым и детям психологических знаний, а также помощь в разрешении проблемных ситуаций. Основной смысл просветительской работы — знакомство с современным состоянием психологической науки, основными закономерностями и условиями психического развития человека.

Слайд 14

Результаты деятельности Проводятся консультации педагогов, родителей, обучающихся. Данная форма работы помогает взрослым в раскрытии новых сторон личности ребёнка и нахождению путей помощи им, детям помогает в раскрытии самого себя .

Слайд 15

Профилактическая работа Основной целью психопрофилактической работы психолога, является работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии школьников.

Слайд 16

Научно-методическая работа Научно-методическая работа включает в себя: посещение методических центров, участие в работе методических объединений, семинарах, научно-практических конференциях разного уровня, работа по самообразованию; деятельность по созданию программ, методических разработок для работы с участниками образовательного процесса.

Слайд 17

Результаты деятельности В ходе моей работы, я участвую в проектировании и конструировании педагогической деятельности, моделируют ситуации, благоприятные для профессионального и личностного роста, самопознания и саморазвития педагогов. Мною был разработаны рекомендации для педагогов, выступления на педагогическом совете, педагогических чтениях и родительском лектории, беседы для уч-ся.

Слайд 18

Результаты деятельности «Особенности внимания у детей младшего школьного возраста»; «Стили семейного воспитания»; «Кризис 7 лет»; «Особенности уч-ся 5-х классов»; «Формирование эмоциональной стабильности у уч-ся начальных классов»; «Формы работы с родителями»; «Как сохранить здоровье ребенка»; «Формы работы с родителями: родительские собрания»; «Трудности адаптации первоклассников»;

Слайд 19

Результаты деятельности «Признаки школьной дезадаптации и пути её преодоления»; «Как работать с «трудными» детьми»; «Трудности подросткового возраста»; «Как не стать жертвой насилия»; «Как подготовиться к экзаменам»; «Как помочь ребенку в учебе»; «Как воспитать лентяя» - Вот темы рекомендации, выступлений на родительских собраниях, заседания ШМО, педагогических советах в рамках просветительской работы.

Слайд 20

Работа педагога-психолога в условиях введения ФГОС НОО Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования.

Слайд 21

Схема внутреннего взаимодействия

Слайд 22

Схема внешнего взаимодействия

Слайд 23

Педагогические технологии Игровая программа «Язык и телевидение» Игровые технологии Игровая программа «Хочешь быть здоровым – будь!»

Слайд 24

Педагогические технологии Здоровьесберегающие технологии Психогимнастика на занятиях Игры на снятие эмоционального напряжения

Слайд 25

Педагогические технологии Информационно-коммуникационные технологии Создание мини-сайта; Размещение электронного портфолио; Страничка на сайте школы; Участие в интернет-конференциях, вебинарах