Рекомендации родителям обучающихся по развитию учебной мотивации
материал

Развитие учебной мотивации обучающихся

Термин происходит от латинского moveo — «двигать», «побуждать». 

• Внутренняя мотивация связана с содержанием деятельности, личными целями, интересами и удовольствием от процесса. 
• Внешняя мотивация обусловлена внешними обстоятельствами, например материальным вознаграждением, признанием или страхом наказания.

Как повлиять на внутреннюю мотивацию?

1. В первую очередь используем то, что нравится ребенку. Любит рисовать – можно водить на дополнительные кружки, давать задания на усложнения, вместе смотреть видео о способах рисования, ходить в музеи. То есть развиваем интерес ребенка – чтобы он воспринимал это не только как развлечение, но и как возможность узнать что-то новое, чему-то научиться.
2. Занятие должно приносить удовольствие, но в то же время есть некоторые условия, которые действительно влияют на развитие мотивации: у деятельности должен быть конкретный результат (то есть ребенок должен завершить начатое занятие), также важна регулярность занятий.
3. Кругозор ребенка должен постоянно расширяться. Это позволяет находить новые интересные сферы для изучения, для какой-то деятельности.
4. Давайте ребенку скучать. Именно тогда, когда ребенок не занят мультфильмами, вниманием взрослых – просыпается фантазия, интерес, желание что-то придумать, попробовать. Не ругайте ребенка за баловство, которое не несет угрозы его здоровью. Например, ребенок смешал шампунь с зубной пастой, чтобы посмотреть, что получится или разрезал свою футболку, чтобы сделать одежду для кота.
5. Уберите лишнее. Когда у человека есть всё – он испытывает пресыщение. Ему скучно, он не хочет никуда стремиться. Создайте свободное место для творчества.

Как повлиять на внешнюю мотивацию?

1. Режим дня. Если ребенок чувствует себя уставшим, внутренняя мотивация не сработает.

Сон не менее 8-9 часов – желательно ложиться спать примерно в одно и то же время. Последовательность дел дома тоже должна быть привычной. Например: пришел домой – поел - погулял – сделал уроки.

2. Обязанности по возрасту. Обучение ребенка регулярности выполнения каких-то действий очень важно, также это учит ответственности. Количество домашних дел, которые вы можете делегировать ребенку с возрастом должно увеличиваться, чтобы к 14-15 годам подросток уже мог самостоятельно обслужить себя (стирка, уборка, приготовление пищи).
3. Дисциплина. Мотивация важна, однако наша жизнь неравномерна, а выполнять какие-либо задачи важно с определенной периодичностью. Можно сказать, что это выработка полезных привычек.

Воспитание строится на четких правилах, с возрастом вы можете их менять. Но принципы должны быть понятны вам и вашему ребенку. Изменение реакции на одни и те же поступки не приводят к какому-то результату. Также важны единые требования в семье.