Родительское собрание "Готовность первоклассников к обучению в школе".
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Готовность первоклассников к обучению в школе. Лаптева Е. Ф. – педагог-психолог МАОУ «ЦО №13 им. Героя Советского Союза Н. А. Кузнецова»

Слайд 2

Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, он должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий.

Слайд 3

Готовность к школе включает в себя несколько компонентов Физиологическая готовность. Она подразумевает созревание различных систем организма, необходимых для усвоения знаний. Критерии физиологической готовности детей к обучению в школе: Уровень физического развития. Уровень биологического развития. Состояние здоровья.

Слайд 4

2. Педагогическая готовность Она подразумевает наличие навыка счета, чтения, рисования, письма печатными буквами, хороший словарный запас, умения развернуто ответить на вопрос и т. д.

Слайд 5

3. Психологическая готовность . Это комплекс психических качеств, необходимых ребенку для успешного начала обучения в школе. Мотивационная готовность – положительное отношение к школе и желание учиться. Умственная или познавательная готовность – достаточный уровень развития внимания, мышления, памяти, знаний об окружающем мире, развития речи, мелкой моторики (в общем, наличие определенного запаса знаний, умений и навыков). Волевая готовность – достаточно высокий уровень развития произвольного поведения (способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа; усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела). Коммуникативная готовность – способность устанавливать отношения со сверстниками, готовность к совместной деятельности и отношение ко взрослому как к учителю.

Слайд 6

4. Интеллектуальная готовность (умственная) Интеллектуально готовый к занятиям ребенок должен иметь высокий уровень сенсорного развития, обладать хорошей памятью, иметь развитое образное представление и четкую речь. Социальное развитие ребенка тоже должно быть на уровне. Оно входит не только в психологическую готовность, но и в интеллектуальную, является неотъемлемой частью знаний ребенка об окружающем его мире.

Слайд 7

К перечню таких знаний, определяющих социальную сторону подготовки для детей в возрасте 6-7 лет, относятся: Знание фамилии, имени и отчества (полного), даты рождения; знания о месте проживания – город, адрес, в идеальном варианте – номер телефона родителей или домашний; информация о ближайшем социальном окружении – имя и отчество родителей, своих близких, а также их место работы и профессия; ориентация в календарном цикле – различие времен года и знание их последовательности и признаков, знание дней недели и месяцев; знания об окружающем мире – базовые знания основных видов деревьев, животных, растений и птиц, которые окружают ребенка; хорошо развитая для своего возраста пространственно-временная ориентация.

Слайд 8

Звуковая культура речи ребенка включает в себя как эмоциональную сторону и умение говорить с определенной интонацией, так и само произношение звуков, которое должно быть достаточно четким. Очень важно, чтобы у ребенка был развит фонематический слух. Первым необходимым элементом произвольного внимания, является то, что в деятельности ребенка появляется действие по правилу!!! Если ребенок 6-7 лет не может сосредоточиться на необходимой, но неинтересной деятельности 5-10 минут – это должно вызывать тревогу. Если говорить о памяти, то для ребенка 6-7 лет доступно такое задание, как запомнить 10 слов, не связанных между собой по смыслу. В первый раз он может повторить 2-5 слов. Можно повторить слова еще несколько раз и после 3-4 раза он запоминает более половины слов. Сам процесс формирования произвольного запоминания к 7 годам можно считать завершенным. К 6-7 годам совершенствуется наглядно-действенное мышление (манипулирование предметами), улучшается наглядно-образное мышление (манипулирование образами и представлениями).

Слайд 9

5. Мотивационная готовность Это наличие у детей желания учиться. Мотивация может быть внешняя и внутренняя. Внутренняя мотивация, – то есть ребенок хочет идти в школу, потому что там интересно, и он хочет много знать, а не, потому что у него будет новый ранец или родители пообещали купить велосипед (внешняя мотивация). Подготовка ребенка к школе включает формирование у него готовности к принятию новой «социальной позиции» – положение школьника, имеющего круг важных обязанностей и прав, занимающего иное по сравнению с дошкольниками, особое положение в обществе. Эта личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, к учителям, к самому себе.

Слайд 10

КАК ПОМОЧЬ ребенку адаптироваться к школе? Расскажите, что значит быть школьником, какие обязанности появляются в школе На доступных примерах показать важность уроков, оценок, школьного распорядка Воспитывайте интерес к содержанию занятий и получению новых знаний Воспитывайте произвольность, управляемость поведением Никогда не говорите, что в школе не интересно, что это напрасная трата сил и времени

Слайд 11

6. ВОЛЕВАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬ Умение слушать, вникать в содержание того, о чем говорит взрослый. Ведь ученику надо понять и принять задание учителя, подчинив ему свои желания и побуждения. НЕМАЛОВАЖНОЕ значение имеют навыки САМООБСЛУЖИВАНИЯ: Умеет ли он убирать постель, игрушки Привести себя в порядок (шнурки, застежки; следить за своим внешним видом) Может во время еды вести себя как полагается (использование ложки, вилки, разговоры во время еды с набитым ртом, пальцы в тарелку) ИМЕННО ЭТИ УМЕНИЯ БУДУТ ПОЛОЖЕНЫ В ОСНОВУ САМООРГАНИЗАЦИИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ.

Слайд 12

Очень важен для школы уровень координации пальцев, кисти, всей руки. Развитию тонких двигательных координаций способствуют Рисование Штриховка, Раскрашивание Нанизывание бусинок Лепка Определение «вслепую» формы предметов («Чудесный мешочек»).

Слайд 13

7. КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ Д ети быстрее и легче адаптируются к школьному процессу, если умеют общаться. НА ЧТО также следует обратить внимание Умение слушать собеседника, не перебивая его. Говорить только после того, как собеседник закончил свою мысль. Пользоваться словами, характерными для вежливого общения, избегая грубостей ВНИМАТЕЛЬНО наблюдайте как ребенок играет со сверстниками, умеет ли он подчиняться требованиям старших, умеет ли он внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы, всегда ли доброжелательно относится к окружающим, учите ребенка для нахождения информации пользоваться разными источниками, подавайте правильный пример во время еды за столом, в гостях, в общественных местах…

Слайд 14

Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу -Своё имя, отчество и фамилию. -Свой возраст (желательно дату рождения). -Свой домашний адрес. -Свой город, его главные достопримечательности. -Страну, в которой живёт. -Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию. -Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года). -Домашних животных и их детёнышей. -Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей. -Транспорт наземный, водный, воздушный. -Различать одежду, обувь и головные уборы; -Зимующих и перелётных птиц; -О вощи, фрукты и ягоды. -3нать и уметь рассказывать русские народные сказки. -Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Слайд 15

Рекомендации по повышению уровня готовности к школе: При недостаточном запасе знаний важно стимулировать интерес ребенка к окружающему, фиксировать внимание на том, что он видит во время прогулок, экскурсий. Надо приучать его рассказывать о своих впечатлениях: такие рассказы необходимо заинтересованно выслушивать, даже если они односложны и сбивчивы. Полезно задавать дополнительные вопросы.

Слайд 16

Рекомендации по повышению уровня готовности к школе: Очень важно прививать ребенку веру в свои силы, не допускать формирования заниженной самооценки. Для этого надо чаще хвалить ребенка, не ругать за допущенные ошибки, а только показывать, как их исправить, чтобы улучшить результат.

Слайд 17

тест А. Е. Хасанова «Готовы ли Вы отдать ребенка в школу». «Прочитайте внимательно каждое утверждение и ,если Вы согласны с ним, поставьте рядом 1 балл»: 1 . Вы считаете, что Вашему ребёнку будет трудно учиться в школе? 2. Вы опасаетесь, что, придя в школу, Ваш ребёнок чаще будет болеть? 3. Вы не можете себе представить, что Ваш ребёнок достаточно быстро и успешно овладеет чтением, письмом, счетом? 4. Вы думаете, что он может быть лучше всех? 5. Вы считаете, что дети - «первоклашки» не умеют быть достаточно самостоятельными?

Слайд 18

6. Вас волнует, будет ли первый учитель внимательным к Вашему ребёнку? 7. Вы опасаетесь, не будут ли дразнить и обижать вашего ребенка? 8. Вы не уверены в объективности и справедливости будущей учительницы Вашего ребёнка? 9. Без Вас ребёнок часто плачет и угнетён? 10.По Вашему мнению, в таком возрасте ребёнка лучше обучать дома, чем в школе? 11.Вы считаете, что Ваш ребёнок будет сильно уставать в школе? 12.Вам кажется, что в начальной школе дети мало чему могут научиться? 13.Вы опасаетесь, что с приходом в школу ребёнок станет непослушным? 14.Ваш ребёнок напрочь отказывается идти в школу без Вас? 15.Вы уверены, что дети –первоклашки еще не способны на взаимопомощь и дружескую поддержку?

Слайд 19

Подсчитайте, какое количество баллов Вы набрали. 10 и более баллов. Вам необходимо снизить уровень опеки над ребёнком. Дайте ему возможность быть более самостоятельным. Не мешайте ему контактировать со сверстниками. Займитесь закаливанием малыша, поиграйте с ним в школу. Если уровень Вашей тревожности не снизился, обратитесь к психологу. 5-10 баллов. Вы не уверены в успехе ребёнка. Это вполне естественно. Поделитесь своими опасениями с будущим учителем. Возможно, Вы станете спокойнее и правильно подготовите малыша к школе. 4 и менее балла. Вероятно, Вам сопутствуют оптимизм и уверенность. Хороший совет для Вас-не быть беспечным и невнимательным.

Слайд 20

Спасибо за внимание!