Главные вкладки

    Красная книга Краснодарского края (урок кубановедения 2 класс с использование проектного метода обучения)
    методическая разработка (4 класс) по теме

     

    • В  ходе урока дети не только знакомятся с Красной книгой Краснодарского края, но благодаря использованию проектного метода обучения расширяют и углубляют свои  знания  о животных и растениях, встречающихся в Краснодарском крае.
    • Ребята работают над проектом по группам: одна из которых издаёт макет Красной книги Кубани, другая - изготовляет знаки правил поведения в природе, третья - распространяет памятку-обращение ко всем ученикам школы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon krasnaya_kniga_krasnodarskogo_kraya.doc57 КБ

    Предварительный просмотр:

    Красная книга Краснодарского края

    (урок кубановедения 2 класс

    с использование проектного метода обучения)

    Щербакова Ольга Анатольевна,

    учитель начальных классов

    муниципальное автономное

     общеобразовательное  учреждение

    средняя общеобразовательная школа № 10

    станицы Петропавловской

    Курганинского района

    Краснодарского края

                                                                                     School10@kurgan.kubannet.ru

    Цели урока:

    1. познакомить детей с Красной книгой Краснодарского края;
    2. расширить углубить знания детей о животных и растениях, встречающихся в нашей местности;
    3. воспитывать бережное отношение к природе.

    Оборудование:

    1. Красная книга Краснодарского края;
    2. Рисунки животных и растений, о которых пойдет речь на уроке.
    3. Знаки – правила друзей природы.
    4. Задание “Проверь себя”.

    ХОД УРОКА

    I. Организационный момент.

    – Сегодня на уроке вы узнаете о необычной книге.

    – А как вы думаете, люди должны заботится только о домашних животных? Почему? (Ответы детей)
    – Как можно помочь диким животным, которые живут в дикой природе? Например, птицам? 
    – А зверям в лесу вы можете чем-нибудь помочь? 
    – Вы не можете, но есть специальные люди – лесники, которые следят, за сохранностью животных: они подкармливают птиц, оленей и лосей; следят, чтобы на них не охотились в период размножения. Раньше, когда таких людей не было животные, птицы и растения уничтожались постоянно и многие совсем исчезли с Земли. 
    – Для того, чтобы остановить это, люди создали необычную книгу.

    II. Сообщение темы и целей урока. Введение в тему.

    Наша планета серьёзно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы.

    Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них - Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.

    Что такое Красная книга, для чего она создана, мы узнаем на нашем занятии. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений и животных занесены в не, самостоятельно издадим несколько страниц  

    III. Погружение в проблему.

    Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Считали 14 лет. Выяснили, что с 1600 г. по 1800 год с лица Земли с “помощью” человека исчезло 33 вида животных, с 1800 г. по 1900 г. – ещё 33 вида, а с 1900 г. по 1913 г. – 52 вида.
     Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

    Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?( Красный цвет – это цвет опасности, означает «стоп, не губи».) Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт. В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
    Красную Книгу называют Документом совести человека. 
    Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности. 
    – А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
    – Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
    Проблема: Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 году. Учёные и краеведы Краснодарского края  ведут свою «Красную книгу Краснодарского края» с 1978 года.

    (Чтение стихотворения)

    Охраняется “Красною книгой”

    Столько редких животных и птиц, 
    Чтобы выжил простор многоликий
    Ради света грядущих зарниц. 
    Чтоб пустыни нагрянуть не смели 
    Чтобы души не стали пусты, 
    Охраняются звери, 
    Охраняются змеи, 
    Охраняются даже цветы. 
    “Красная книга” –  Красная!
    Значит, природа в опасности!

    IV. Знакомство с животными и растениями Красной книги Краснодарского края.

    – Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края. А расскажет вам о них “живая газета”

    (Учащиеся с картинками, рассказывают о животных)

    1. Зубр –  крупное животное (длина до 3,3 м). Живёт небольшими стадами на высоте до 2 км над уровнем моря в лесах. Питается злаками, травами, ветками кустарников. За сутки съедает до 40 кг корма.
    2.  Выдра кавказская – крупное животное на коротких ногах. Между пальцами перепонки. Живёт по побережьям морей, притоков Кубани. Питается рыбой, лягушками, нападает на птиц и грызунов.
    3. Черноморская афалина (дельфин) – длина тела – 230 см. Обитает на мелководье Чёрного моря. Питается рыбами, ныряя на глубину до 150 м. Своих детёнышей до 6 месяцев вскармливает молоком.

    Учитель: (показывает картинки) Кроме зверей в Красную книгу Краснодарского края занесены птицы: беркут, чёрный аист, розовый пеликан, кавказский тетерев, насекомые: жук “Сколия - гигант”, “Толстун степной”, “Усач альпийский” ; рыбы: стерлядь; многие растения: подснежник кавказский, цикламен кавказский, кубышка жёлтая, лотос, касатик, самшит колхидский.
    Почему некоторых животных и растений остается очень мало на земле или они совсем исчезают? (Ответы детей)
    Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

    Обобщение: В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. 
    Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2 томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.

    - Красная книга Краснодарского края состоит из двух частей: 1 часть – растения (158 видов), 2 часть – животные (102 вида).

    –Попробуйте  сами рассказать, какие опасности подстерегают природу от деятельности людей

    (Если затрудняются: Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.)

    V. Физминутка.

    4.Практическая работа.

    1. Как устроена Красная  книга ?

     Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: чёрный, красный, жёлтый, зелёный.

    - Красная книга – это документ временного действия. Почему так говорят?

     Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу.

    Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы.

     Верно. Красная книга – документ, постоянно изменяющийся по мере того как пополняются наши знания о природе; она должна пополняться новыми сведениями и совершенствоваться.

     (Учитель демонстрирует –макет Красной книги (с чистыми страницами)).

    2.Красная книга нашего класса.

     Посмотрите, пожалуйста. Это макет Красной книги . Почему его страницы пустые?

    (Мы сами их должны заполнить.)

     А где мы возьмём данные?( Из книг, зададим вопросы другим, поработаем с компьютером…)

    Сегодня на уроке мы будем создавать проект «Красная книга ».

    1 этап проекта- образование групп, определение подтем.

    Класс делится на  3 группы:

                        1-я группа – «исследователи»;

                        2-я группа – «наблюдатели» ;

                        3-я группа – «художники».

    «Исследователи» собирают нужную информацию о вымирании животных, занесённых в Красную книгу, используя компьютер, пользуясь литературой в библиотеке.

     «Наблюдатели», используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе.

    «Художники» издают  экологические листовки в поддержку исчезающих животных и растений.

    2 этап проекта – самостоятельное исследование.

    3 этап проекта – защита проектов.

    4 этап проекта-  презентация проекта.

    Подведём итоги нашего поиска.

     Первая группа («исследователи») защищает свои проекты исследований. (Демонстрируют заполненный макет Красной книги) .                        

    Вторая группа («наблюдатели») защищает свой проект. Они должны были составить правила поведения в природе. Вторая группа («наблюдатели») защищает свой проект. Они должны были составить правила поведения в природе. 

    Учитель проводит с ними предварительную работу

    - Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу?
    – А что вы можете сделать для охраны природы?

    Некоторые правила можно сообщить не только при помощи слов, но и при помощи условных знаков. Например, на дорогах водители руководствуются знаками. Из них есть знаки запрещающие (они круглой формы и в красной окантовке), разрешающие ( они прямоугольной формы в синей окантовке). А как вы думаете, при входе в лес нам нужны ли такие знаки?

    У вас на партах разложены правила для друзей природы. Просмотрите их. А дома к каждому правилу сформулируете знак. А  тем, кому достались знаки, сформулируете правила и на следующем уроке проверите, друг у друга и выберите лучшие.

                Примерные правила поведения в природе:

    1.Не рвать и не уничтожать редкие растения.

    2.Проводить беседы о бережном отношении к растениям и животным другим людям, даже взрослым.

    3.Бывая на природе любоваться растениями и животными, радоваться им.

    4.Не губить растения и животных в природе!

    Третья группа («художники») защищает свой проект. Ребята должны были создать экологические плакаты, листовки  в поддержку исчезающих животных и растений.

    ЗЕЛЕНАЯ СТРАНИЦА

    Папоротник
    ВНИМАНИЕ!

    Мы, ученики 2 класса, обращаемся ко всем учащимся школы: 


    1. "Помните, что дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни! (
      В.Берестов

    2. Все полезные бабочки полезны как опылители. Некоторые растения опыляются только бабочками. Не разрешайте ловить бабочек для забавы. Берегите их! 

    3. Не рви в лесу и на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! 

    4. Помни, что букеты можно составлять из тех растений, которые выращены человеком.

    5. Не шуми в лесу, в парке. Шум, громкая музыка, крики пугают птиц и зверей. 

    6. " Хочешь увидеть – стань невидим. Хочешь услышать – стань неслышим. Хочешь узнать – затаись." (
      Н.И.Сладков). 

    VI. Итог урока.

    – Для чего была создана Красная книга?
    – Как вы думаете, для чего нужно знать растения и животных, занесённые в Красную книгу Краснодарского края? 
    – Какие животные и растения, находящиеся в Красной книге Краснодарского края вам запомнились?

    (Учитель показывает рисунки, дети называют, если затрудняются, подсказываю).

    – И закончить наш урок я хочу стихотворением

    Люди! 
    Берегите эти земли, эти воды, 
    Даже малую былиночку любя. 
    Берегите всех зверей внутри природы. 
    Убивайте лишь зверей внутри себя.

    VII. Домашнее задание:

    Закончить проекты и подготовить их к презентации.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Красная книга Краснодарского края

    Урок по кубановедению в 4 классе....

    Охрана природы родного края. Красная книга Краснодарского Края

    1.  Познакомить  учащихся  с  Красной  книгой  края  и  животными, которые  в  нее  внесены, рассмотреть  экологические  правила,...

    Разработка урока по кубановедению "Красная книга Краснодарского края"

    Урок - путешествие по страницам Красной книги....

    красная книга Краснодарского края

    презентация к урокам кубановедения по темам "Охрана растений и животных"...

    Разработка урока по кубановедению во 2-ом классе "Красная книга Краснодарского края"

    Разработка урока по кубановедению во 2-ом классе "Красная книга Краснодарского края" предназначена для использования на уроках кубановедения, включает в себя учебный и дополнительный материал, УУД....

    урок кубановедения "Красная книга Краснодарского края"

    знакомство с живыми существами, которым угрожает исчезновение, с Красной книгой Краснодарского края;развитие умения самостоятельно находить необходимую информацию;воспитание бережного отношения к окру...

    Открытый урок Кубановедения "Красная книга Краснодарского края" во 2 классе

    Открытый урок Кубановедения "Красная книга Краснодарского края" во 2 классе...