Коррекционно-развивающие задания.
материал (2 класс) по теме

                Маардуская  гимназия.

    Коррекционно-развивающие задания.3 класс.

                                                                     Учитель начальных классов

                                                                     Анна Иосифовна Ковалевская

                                                Маарду .2012

     Пояснительная записка.

Коррекционно-развивающие задания предназначены для учащихся начальных классов, которые способствуют успешному интеллектуальному развитию и обучению детей.

Цель: развитие мыслительных операций.

Задачи:- развивать концентрацию и переключение внимания;

              -  развивать зрительную память;

              -  учить умению находить закономерности.

           1.«Составляем слова»

Составить и записать слова из половинок левого и правого столбцов.

Пол                     дух

Вино                   оса            

Воз                      осы

Верх                    град          

Вес                      ушки

Вол                      точка  

           2 . «Склеенные предложения»

Разделить «склеенные предложения», чтобы получился текст.

Былазимаморозщипалзащёкипотомсталотепловыпаломногоснега.

Детилепилиснегурочкуотснегарукизяблинозатоснегурочкавышлахорошая.

           3.«Считай внимательно»

А) даны два числа : 27 и 32.Первую цифру второго числа умножьте на первую цифру первого числа и от полученного произведения отнимите вторую цифру второго числа.

Б) даны два числа: 54 и 26.Ко второй цифре первого числа прибавьте вторую цифру второго числа и полученную сумму разделите на первую цифру  второго числа.

          4.  «Вставь нужные буквы»

П—ро                                     д—р—во                            т—а--а

К—СА                                     к—м—нь                            к—у--а    

Р—кА                                      х—л—д                               к—ы--а

Г—ра                                       п—в—р                              п—и--а

П—ле                                      п—г—да                             г—у---а

         5. «Вставь пропущенное  число»

        6. «Зашифруй информацию»

Нужно зашифровать своё послание кому-нибудь из одноклассников. Таким образом, школьники обмениваются посланиями и каждый расшифровывает своё.

Ключи.

1.Полоса, виноград, воздух, верхушки, волосы, весточка.

2.Была зима .Мороз щипал за щёки. Потом стало тепло. Выпало много снега. Дети лепили снегурочку. От снега руки зябли. Но, зато снегурочка вышла хорошая.

3. а) 4

    Б)5

4.е,о,е, о, о                        е ,е, а, е, о, о, о ,а  о, о,                           р, в, р, п, р, с, л ,т, р, ш                        

5.14=10+4

   36=19+17

    46=32+14

6. Послание» шифруют учащиеся.

Например: 9 ,5,18,1,3,19,20, 3,21,11 (здравствуй!)

Использованная литература.

Тукачёва. С.И. Коррекционно- развивающие занятия. «Экстремум»,Волгоград.2004

Н.В.Бабкина .Программа занятий по развитию познавательной деятельности младших школьников. Москва, 2002

Юрьева Н.А.350 развивающих упражнений по русскому языку. Минск. ООО «Юнипресс», 2004