Единая контрольная работа. 4 класс
тест (4 класс) по теме

Единая контрольная работа в 4 классе

Выполнение Единой контрольной работы учащимися рассчитано на 2 часа (90 мин).

При выполнении тестовых заданий из предложенных ответов выберите правильный и поставьте знак "+"

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

Кто не видел белого медведя? В зоопарках он - обычный гость. Нет нужды описывать, каков он на вид.
Напомним лишь, что у него только нос черный, сам медведь белый и зимой, и летом (а не как, скажем, песец или заяц-
беляк - те лишь зимой белые). Подошвы лап у белого медведя густой шерстью поросли, а пальцы примерно на
половину своей длины соединены плавательными перепонками.

Плавают и ныряют белые медведи отлично. Две минуты могут пробыть под водой, но погружаются в нее редко
глубже двух метров. Далеко в открытом море не раз видели белых медведей, даже медведиц с медвежатами. Плывут со
скоростью 5 километров в час, не беспокоясь, что ни земли, ни льдов нигде вблизи не видно.

Белый медведь и тюленей ловит не только на льду, украдкой к ним подползая. Обычный его прием, так сказать, атаки с
моря такой: поблизости от лежбищ тюленей медведь осторожно, без плеска и шума, сползает в воду, плывет туда, где
заметил тюленей. Затем он бесшумно ныряет и выныривает уже у самого лежбища, быстро карабкается на лед. отрезая
тем самым тюленям путь к спасительной воде. По отвесным ледяным стенам медведь может прямо из воды
выпрыгнуть на льдину, даже если высота ее над водой два метра.

Тюлени - главная охотничья добыча белого медведя весной. За год ловит и съедает он примерно 50 тюленей. Летом
меню его более разнообразно. Ловит он рыбу на мелкой воде, на берегу - леммингов, песцов, лакомился яйцами птиц.
Когда голоден, ест ягоды, водоросли, мхи, лишайник, грибы.        ^

Белый медведь - самый могучий из сухопутных хищных зверей. Лев и тигр в сравнении с ним легковесы: средний вес
медведиц 310 килограммов, медведей-самцов - 420 килограммов. Если медведь матерый и хорошо упитанный, то он
может весить целую тонну!

I. Тест по литературному чтению и развитию речи

1. Белый медведь летом        а) меняет цвет шерсти; б) не меняет цвет шерсти
2. Подошвы лап у белого медведя покрыты        а) густой шерстью; б) утолщенной кожей
3. Пальцы лап у белого медведя на половину своей длины   а) соединены плавательными перепонками; б) срастаются между собой
4. Белый медведь может плыть со скоростью        а) 2 километра в час; б) 5 километров в час
5. Меню белого медведя более разнообразно        а) зимой; б) весной; в) летом
6. Средний вес медведицы        а) 310 кг; б) 420 кг
7. Матерый и хорошо упитанный медведь может весить       а) 420 кг; б) тонну
8. В тексте 5 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается белый медведь?

а) в 1-ом; б) во 2-ом; в) в 3-ем; г) в 4-ом; д) в 5-ом

9.        В каком абзаце говорится о внешнем виде белого медведя?

а) в первом; б) в последнем

10.        В каком абзаце белый медведь сравнивается с другими крупными животными?

а) в первом; б) в последнем

11. Какой абзац повествует о способе охоты на тюленей:      а) 1-ый; б) 2-ой; в) 3-ий; г) 4-ый; д) 5-ый
12. Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?

а) 1-ый; б) 2-ой; в) 3-ий; г) 4-ый; д) 5-ый

13.        Какая часть текста (какой абзац) может быть названа: «Ловкий и хитрый охотник»?

а) 1-ая; б) 2-ая; в) 3-ья; г) 4-ая; д) 5-ая

14.        Данный текст:        а) художественный; б) научно-популярный

II. Тест по математике

1.  Сколько времени потребуется белому медведю, чтобы доплыть с берега до льдины?
а) Зч; б) 10 ч; в) 20 ч; г) 75 ч

При решении задачи можешь использовать рисунок: серый четырехугольник - земля, белый четырехугольник - льдина; медведь
плывет по прямой, изображенной пунктиром

2.         Сможет ли белый медведь выпрыгнуть на льдину из воды, если ее высота 180 см?
а) да, так как 1 м 8 см < 2 м; б) да, так как 1 м 8 дм < 2 м;

в) нет, так как 1 м 8 см > 2 м; г) нет, так как I м 8 дм > 2 м

3.        Какую часть часа может пробыть белый медведь под водой, не выныривая из неё?
а) тридцатую часть часа; б) десятую часть часа;

в) третью часть часа; г) вторую часть часа

4.         Сколько тюлений может съесть семья из трех медведей за 2 года?
а) 300 тюленей; б) 150 тюленей; в) !00 тюленей; г) 50 тюленей

5.        Кто тяжелее: медведица или медведь-самец? На сколько килограмм?

а)        медведица тяжелее медведя-самца на 110 кг

б)        медведица легче медведя-самца на 110 кг

в)        медведь-самец тяжелее медведицы на 730 кг

г)        медведь-самец легче медведицы на 730 кг

III. Тест по окружающему миру

1. В какой природной зоне обитают белые медведи?

а) в арктической пустыне;       б) в Северном Ледовитом океане;        в) на острове Врангеля;       г) в тундре

2. В какой природной тоне расположен город Воркута

а) в тундре:     б) в лесной зоне;         в) а ледяной зоне;        г) в степи

3.        Какие группы животных упоминаются в статье?

а)        белый медведь, тюлень, заяц-беляк, песец, лемминг, птицы, рыбы;

б)        звери, заяц-беляк, птицы, рыбы;

в)        млекопитающие, птицы, рыбы;

г)        звери, птицы, рыбы

4.        К какой группе животных можно отнести белого медведя по способу питания?

а) хищник:       б) всеядный;    а) растительноядный:        г) насекомоядный

5.        И 5 упомянутых в статье растений выбери группу травянистых растений, которые никогда не цветут и не имеют
семян (при необходимости воспользуйся словарем учебника)

а) мхи. водоросли, лишайники;        б) мхи. водоросли;

в) мхи, водоросли, грибы:        г) мхи, водоросли, грибы, лишайники

 IV.Тест по русскому языку

1. В тексте про белых медведей больше всего предложений:
   а) повествовательных: б) вопросительных
2. Восклицательное предложение находится:
   а) в начале текста: б) в конце текста
3. Вопросительное предложение находится
   а) в начале текста: б) в конце текста
4. Выпиши из второй части текста (из второго абзаца) первое предложение. Разбери его по членам предложения. Что ты можешь сказать о сказуемых? Они являются

а) родственными словами; б) однородными членами предложения

5. Что можно сказать о глаголах, которыми выражены сказуемые? Эти глаголы:
   а) I спряжения;        б) II  спряжения
6. Эти глаголы стоят в форме:

а) настоящего времени;        б) будущего времени;        в) прошедшего времени

7.        Эти глаголы стоят в форме:

а) единственного числа;        б) множественного числа

8.        Эти глаголы стоят в форме:

а) 1 -го лица;    б) 2-го лица;    в) 3-го лица:     г) нельзя определить лицо

9.Эти глаголы стоят в форме:

а) ж.р.:        б) м.р.:        в) ср.р.;        г) нельзя определить род

10. Найди во второй части текста (во втором абзаце) все слова, которые являются родственными существительному,
    являющемуся подлежащим в первом предложении. Запиши их столбиком, поставив в начальную форму. У тебя
    получилось:        а) два слова;        б) три слова
11. Разбери записанные слова по составу. Покажи, как от основы одного из них были образованы два других.
12. Используя те суффиксы, которые участвовали в словообразовании, образуй два новых слова от основы слова

«волк». Запиши получившиеся слова.

13.  Найди во второй части текста (во втором, абзаце) другую форму слова, которое является подлежащим в первом
предложении. Выпиши такое словосочетание с формой этого слова, из которого можно определить ею падеж. Этот
падеж:        а) Р.п.;        б) В.п