Урок ОРКСЭ
план-конспект урока на тему

Тема: Альтруизм и эгоизм.

Цели:

1. Познакомить учащихся с основными понятиями: альтруизм и эгоизм, выявить положительные и отрицательные стороны этих понятий.
2. Развивать кругозор учащихся, пополнить их словарный запас; умение работать с текстом и словарем; формировать коммуникативные умения работать в коллективе и группами.
3. Воспитывать чувство сострадания к другим людям, стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Основные термины и понятия: эгоизм, разумный эгоизм, альтруизм.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа с источником информации, имитационная игра, составление памятки «Будь альтруистом».

Ход урока

1. Орг.момент  

У: Давайте улыбнемся друг другу, подумаем и зададим себе вопросы:

-Кому не хватает нашей доброты?

- Кому может быть нужна наша помощь?

Д: помощь нужна родителям, близким, другу, бездомным животным …

2. Актуализация знаний учащихся.

У (фронтальная работа): Как называется наш курс? О каких понятиях вы узнали? Какие темы наиболее вам запомнились?

У (индивидуальная работа-карточки):

1. Ответь на вопрос: Что важнее духовная культура или материальная? Обоснуй свой ответ.
2. Соедини стрелками словосочетания с противоположными значениями:

3. Подумай и напиши, как исправить ошибку, если ты…

- обидел друга…

 - забрал оставленную одноклассником вещь…

3. Открытие нового знания. Противоречие. Проблемная ситуация.

У: Я предлагаю вам в течение одной минуты поразмышлять и попробовать объяснить значение слов: альтруизм и эгоизм.

Д: Человек любит только себя, …

У: Благодарю вас за ответы, теперь нам предстоит доказать, правы ли вы в ваших суждениях? Чтобы решить проблемную ситуацию предлагаю вам организовать сотрудничество в малых группах.

I группа «Экспресс-группа». Задание: провести опрос гостей урока и узнать, что означают понятия «альтруизм», «эгоизм». Приготовить защиту своего выступления.

II группа «Аналитики 1». На ватмане с изображением солнца, наклеить на лучики карточки со словами из имеющегося набора, те, которые наиболее подходят к понятию «альтруизм». (слайд 1- солнце, слайд 2- рассуждения на вопросы: нужно ли милосердие сегодня? Нужно ли помогать больным, пожилым, бедным людям? Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим?)

III группа «Аналитики 2». На ватмане с изображением тучи, наклеить на вспышки молнии карточки со словами из имеющегося набора, те, которые наиболее подходят к понятию «эгоизм». (слайд 3 - туча)

VI группа «Ученый совет». Выписать из имеющихся источников, что означают «альтруизм» и «эгоизм». (слайд 4,5-понятия «альтруизм и эгоизм»)

4. Открытие нового знания.

У: Слово «экспресс-группе», что ответили гости урока?

У: группа «аналитики 1», работали над значением слова «альтруизм».

У: группа «аналитики 2», значение слова «эгоизм».

У: сложились уже более определенные представления о двух новых нравственных понятиях. А что скажет «ученый совет»? согласится ли он с вашими выступлениями?

5. Первичное закрепление. Прослушивание притчи «Зеркало» . Работа над притчей.
6. Работа с учебным пособием. О каком понятии вы узнали? Что оно означает? (выборочное чтение и запись в тетради)

У: вспомните героев басен И.Крылова. Какие людские пороки и недостатки высмеивал баснописец в своих произведениях? (слайд 6)

7. Рефлексия деятельности. Был ли разговор сегодняшнего урока полезен для вас? О чем заставил задуматься?

У: каждый возьмите скрепку на столе и разогните ее, а сейчас сверните ее в исходное положение. Это не удается. Вывод: часто люди, руководствуясь только своими эгоистическими принципами, пытаются воздействовать на других, как считают нужным, нанося порой душевные раны и страдания другому. Мы должны помнить об этом и стараться быть терпимее к другим, уступать и не обижать.

8. Домашнее задание. Расскажите членам семьи и друзьям, что такое эгоизм и альтруизм. Сочините сказочную историю «Если б я был чудодей…»