комлексная работа
план-конспект урока (2 класс) по теме

Божья коровка

«Божья коровка, улети на небко, там твои детки кушают конфетки. Всем по одной, а тебе ни одной». Наиболее распространенные в Европе, Северной Африке и в Азии  божьи коровки представляют собой красно-оранжевое или черное насекомое восьми миллиметров длиной с  семью чёрными точками.  Божья коровка длиннее муравья, длина которого четыре миллиметра. Зато кузнечик длиннее божьей коровки. Его длина двадцать четыре миллиметра. Крылышки у божьей коровки – мягкие и прозрачные, как стекло. А над ними видны очень яркие с черными точками надкрылья. Когда божья коровка    готовиться взлететь, она их слегка приподнимает. После  весеннего брачного  периода, в начале лета, женские особи откладывают по двадцать пять  небольших желто-зеленых яиц на нижней стороне листьев за одну кладку.                                    

Почему же ее называют коровкой? А потому, что, защищаясь от врагов, она выделяет оранжевое «молочко». Это вещество едкое и имеет очень неприятный запах. Один раз, отведав его, птицы облетают стороной этого яркого симпатичного на вид жучка.

А почему она «божья»? В давние времена «божьими» называли людей беззащитных,  доверчивых, не умеющих постоять за себя.  На первый взгляд божья коровка действительно, кажется такой. Однако это хищница в мире насекомых. Основной пищей божьей коровки является тля, которая высасывает сок из растений, истощая его этим. Личинки божьей коровки, появляющиеся из яиц, съедают по сто тлей в день. Так это насекомое помогает человеку в борьбе с тлей и другими вредителями сада и огорода.

 В разных странах название жучка разное и это говорит о глубоком уважении к нему наших предков, дошедшим до наших дней: в России и во Франции – “божья коровка”, на Украине – “солнышко”, в Великобритании “леди-жук”.

ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

                    Почему коровку называют «божьей»? Спиши это предложение правильно, без ошибок и пропусков букв.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

1.  Найди в выписанном предложении слова, обозначающие признаки предметов (имена прилагательные). Надпиши над ними: прил.

2.Найди в выписанном тобой предложении, слова, обозначающее действие предмета (глагол).  Напиши над ними: гл.

Задание 4.

Длина кузнечика 24 мм, а длина божьей коровки 8 мм.

1. Запиши вопрос задачи, если она решается так:

24 – 8 = …

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сосчитай и запиши ответ: __________________________________________________________

2.Во сколько раз длина кузнечика больше длины божьей коровки? Запиши выражение  и вычисли его значение.

______________________________________________________________

 Задание 5.

1.Запиши цифрами, сколько тли съедает божья коровка за 2 дня  _________________________________________________________

Задание 6.

Обведи  кружочком, кто как передвигается. Красным цветом– насекомое, которое летает, зеленым цветом – насекомое, которое прыгает, синим – ползает.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ   ЧАСТЬ

Задания 7-11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трех заданий.

Задание 7. Раскрась на карте те места, где  наиболее распространены   божьи коровки. Если нужно перечитай текст.

Задание 8.

Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши название текста :

9 х 9  =   Б               45: 5= К       48:6=О    

4 х 9 =   Я                  36:6=О          24:6=В

8 х 5 =    Ь                6:3=А

6 х 9  =  О                  21:3=Р

 7  х 7 = Ж                 12:4=К

Задание 9

Попробуй объяснить, что означает слово «личинка» если необходимо обратись к словарю.

Задание 10

Выпиши слова из текста так, чтобы получилось описание крыльев божьей коровки.

Задание 11

Как в разных странах называют насекомое? Соедини стрелками

Задание 12

В охране природы маленьких дел нет. Личинки божьей коровки съедают по сто тлей в день.   А что ты делаешь, чтобы сохранить природу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика заданий и результатов выполнения

Итоговая комплексная работа

2 класс

                                                                              Составители:

                                                                        учителя начальных классов

                     Напханюкова С.Р. МКОУ « Новопавловкая СОШ №33»,

                     Лушпай Л.В. МКОУ «СОШ № 9» ст-ца Старопавловская,

                     Харебина С.А. МКОУ «СОШ № 9» ст-ца Старопавловская,

                     Головня Т.Г. МКОУ «СОШ № 3» ст-ца Советская,

                     Иванова Н.Н.МКОУ «НОШ № 17» ст-ца Зольская.