Конспект урока по теме "Священные книги мира: Веды, Авеста, Трипитака".
план-конспект урока (4 класс) по теме

Тема урока: Священные книги мира:  Веды, Авеста, Трипитака.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему , работа с иллюстрациями , самостоятельная работа с источниками информации , подготовка творческой беседы с членами семьи.

Оборудование: компьютерная презентация, Штраус «Так говорил Заратустра».

Основные термины и понятия: Веды, Авеста, Трипитака.

Ход урока

1. Организация деятельности учащихся.

Учебник на столе у вас?

                                                                А ручки и тетрадки?

      Тогда урок начнём сейчас,

                                                                 Раз всё у вас в порядке.

                                                                 Будьте внимательны,

           Послушны, наблюдательны.

                   Чтобы мир окружающий познать,

          Нужно серьёзно всё изучать.

2. Актуализация  изученного. Беседа.

1. О чём дома беседовали с родителями?
2.  Какие религии рассматривали?  
3. В каком городе родился Иисус?
4. Почему многие люди за ним последовали?
5. Почему между Иисусом и правителями иудейского народа возник конфликт?

1. Рассказ учащихся о жизни Иисуса Христа.

1. Какой город для мусульман считается священным?
2. Как вы думаете, почему?
3. К чему призывал Мухаммад?
4. Кто такие ханифы?
5. Кто такие халифы?

2. Рассказ учащихся о возникновении ислама и жизни Мухаммада.

1. Почему царевич Сиддхарда Гаумама покинул свой дворец?
2. Что означает слово Будда?
3. Что  такое нирвана?
4. Что такое ступы?

3. Краткий рассказ учащихся о жизни Будды.

3. Тест «Религии и их основатели».  (Слайды  2-3)
4. Работа по теме урока.

1. Возникновение древнейшей письменности.
2. Чтение притчи «Священные книги».

(Электронное приложение к учебному пособию)

1. Рассказ учителя.

4. Одни из древнейших текстов, которые считаются священными, были написаны в Индии. Мы уже знаем, что древней религией Индии является  индуизм.

1. Что вы знаете об этой религии?

1. Приверженцы этой религии верят в то, что душа человека не умирает  вместе с телом, а рождается на земле вновь и вновь в самых разных обличиях : человека , животного и даже растения . Кем именно родится человек в следующей раз , зависит от того , как он вёл себя в жизни .Его следующая жизнь может стать для него наказанием или наградой
2.  На протяжении многих веков рассказы о богах индуизма передавались из уст в уста в стихотворной форме. В глубокой древности они были записаны и названы Ведами, что означает «знания», «учение». Веды состоят из 4 частей и содержат сказания о сотворении мира и главных божествах индуизма, древние гимны богам, описание ритуалов индуизма.

(Слайд 4: мудрец,  составляющий Веды. Изображение вед).

(запись в тетради)

1. Веды – сборник самых древних священных писаний индуизма на санскрите.

5. На протяжении многих веков Веды передавались устно в стихотворной форме и только гораздо позднее были записаны.
6. Индуистская религиозная традиция считает Веды – несотворёнными человеком вечными богооткровенными  писаниями, которые были даны человечеству через посредственно  святых мудрецов.

Существует 4 Веды:

1. Риг-веда – «Веда гимнов»
2. Яджур-веда – «Веда жертвенных формул»
3. Сама-веда – «Веда песнопений»
4. Атхарва-веда – «Веда заклинаний»

1. Авеста – древнеиранский религиозный литературный памятник.  Является главной священной книгой в зороастризме.

(запись в тетрадь)

(Слайд 5:  изображение Авесты)

2. Зороастризм – одна из древнейших  мировых религий ,берущая начало в откровении пророка Спитамы Заратумтры (6-5вв. до  н.э.)

 (Запись в тетрадь )

(Слайд 6: изображение Заратуштры)

Музыкальная заставка к телевизионной игре «Что? Где? Когда?

Штраус « Так говорил Заратустра»

2. Рассказ учащегося. Священная книга буддизма.

3. Учение самой древней религии – буддизма – не записывалось очень долго. Оно передавалось из уст в уста и так распространялось  по разным странам. Ученики Будды и его последователи собирали сведения о его жизни и о том , когда , как и чему он учил людей .Для этого потребовалось несколько столетий. И тогда через 600 лет все собранные сведения  были объединены и записаны на пальмовых листьях на индийском языке пали. Эти листья были помещены в три особые корзины. Так появилось  буддийское  Священное писание , получившие название Трипитака, что означает « Три корзины мудрости»

(Слайд 7: изображение Трипитаки)

3. Чтение отрывков из Трипитаки.(стр.16-17)

2. Как вы думаете, почему в названии этой книги есть слово «мудрость»?

5.  Беседа.

3. В чём причина появления священных писании
4. Что такое Веды? О чём в них рассказывается?
5.  О чём повествуется в Авесте?
6. Когда были записаны  священные тексты буддизма?
7.  Почему Священное Писание буддистов носит в переводе на русский язык название «Три корзины мудрости»?

6. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями.

1. Что вы можете рассказать о появлении священных книг членам семьи и друзьям?
2. Что вам особенно запомнилось из прочитанного текста и сказанного на уроке?

7. Рефлексия.

Работа с электронным ресурсом «Урок №6»

8. Домашнее задание:  расскажите  членам семьи и друзьям о религиях мир, их основателях, священных книгах. Прочитайте им статью из пособия и попросите ответить на вопросы.