Конспект урока литературного чтения «Книги Николая Носова» во 2 классе.
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Конспект урока литературного чтения «Книги Николая Носова»

во 2 классе.

Подготовила учитель начальных классов

Козлова С.С.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н.Н.Носова.
Задачи: 
1. Образовательная:  обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширить читательский кругозор учащихся.

2. Развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно, развивать выразительное чтение, чувство юмора.
3. Воспитательная: прививать интерес к  книгам, воспитывать эмоционально-образное восприятие текста.
Оборудование: Портрет Н.Н.Носова, выставка книг, 4-х томное собрание сочинений, книга «Незнайка и его друзья» на иностранном языке.

Предварительная работа.

1. Карточки зеленого цвета (обязательное задание для каждого)- читать рассказы Носова, подготовить самый веселый отрывок для чтения, вспомнить забавную историю из своей жизни и рассказать.
2. Карточки красного цвета (задание по желанию)- узнать что-нибудь интересное о писателе, попробовать сделать живую картинку к его рассказу.
3. Для самых читающих: подсчитать сколько раз употребляется имя Миша.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Этот мальчик- коротышка

Фантазер и хвастунишка.

За многое он берется,

Но ничего ему толком не удается.

- Как вы думаете, о ком эта загадка? (О Незнайке).

- Верно. Истории о Незнайке и его друзьях написал детский писатель и сказочник Николай Николаевич Носов.

Дома вы читали его рассказы, давайте проверим. (Дети представляют живые картинки и угадывают к какому рассказу).

-Все рассказы над которыми мы смеялись написаны этим замечательным человеком. (портрет вывешивается на доске). С портрета смотрит и улыбается над своими рассказами. Как вы считаете, можно по портрету определить? (Ответы детей).

-Случаи о которых он писал выдуманные им или они происходили на самом деле?

Удалось вам узнать что-то интересное о писателе? (Ответы детей).

2. Беседа о Н.Н.Носове

Николай Носов (1980 — 1976) является одним из самых выдающихся советских детских писателей. Отец Николая Носова был актёром, но основной заработок ему приносила работа на железной дороге – актёрский труд в дореволюционной России оплачивалась крайне скромно и нерегулярно.  Будущий писатель родился в Киеве, но ранние его годы прошли в местечке Ирпень – жизнь в провинции была дешевле. После поступления детей в гимназию семья вернулась в Киев.  Носов был третьим ребёнком в семье из четырёх – у него были старший и младший братья и младшая сестра.

-Писателю было 4 года. История с отрывным календарем из книги «Тайна на дне колодца». Когда ему было 10-12 лет, жил в Киеве, очень захотел научиться играть на скрипке. Часть денег заработал сам. Продавал газету на базаре. Чтобы продать газету, надо придумать рекламу. Фантазии у него было достаточно.

- Кто хотел бы рассказать забавную историю из своей жизни? (Ответы детей).

-Как думаете, почему мы вспоминали забавные истории из своей жизни, как это связано с нашей темой?

Рассказы Н.Н.Носова о забавных происшествиях из жизни ребят. (на доске)

Работа с выставкой книг. Назовите те, о которых еще не говорили, собрание сочинений, интересные издания.

Игра «Угадай, кто ты?». (вспомни рассказ)

Один ученик выходит за дверь.

-Какой герой оказался за дверью? (Ребята придумывают вопросы и задания ему, а он отгадывает).

Например: -Зачем тебе столько тарелок?

-Зачем кружку утопил в колодце?

- Вкусно получились пескари?

-Какой это герой?

Почему загадываем только мальчикам? (Нет девочек)

Главные герои рассказов - мальчишки. (на доске)

- Какие имена встречались? (на доске записывать имена).

-Какие чаще встречались? (Миша)

-Кто подсчитал? (в 16 рассказах). Такой герой называется сквозной.

        Есть сквозной герой. (на доске)

 3. Динамическая пауза.

- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и размяться вместе с Незнайкой.

4. Игра «Угадай-кто это?» (Учитель называет черты характера, а дети должны догадать о ком идет речь).

Например:- Мальчик веселый, любознательный, деятельный. О ком речь? 9Ответы детей).

-Все мальчики живые, любознательные, деятельные. (Читаем веселые строчки о веселых мальчишках.)

5.Подведение итогов.

 - Ребята, что интересного вы узнали из книг Н. Носова?
– Почему вам нравится читать произведения Носова?
– Как вы думаете, почему рассказы Н. Носова не стареют?

Все творчество Николая Носова пронизано неподдельной, умной любовью к детворе. Какой бы из рассказов Носова мы ни начали читать, сразу же, с первой страницы испытываем радость. И чем дальше читаем, тем веселее делается.

В веселых рассказах всегда таится что - то такое, что заставляет всерьез задуматься. Задуматься над тем, как необходимо с ранних лет готовить себя к самостоятельной жизни: учиться варить кашу, жарить пескарей на сковороде, сажать рассаду в огороде и ремонтировать телефон, зажигать бенгальские огни и соблюдать правила уличного движения. Это надо знать и уметь каждому. Рассказы эти помогают избавляться от дурных свойств характера - от рассеянности, трусости, чрезмерного любопытства, грубости и зазнайства, лени и равнодушия.

Писатель учит маленьких ребят думать не только о себе, но и о товарищах. Вместе с героями мы испытываем душевное облегчение, огромное удовлетворение. Писатель вообще противник того, чтобы выставлять напоказ нравоучительную мысль своего произведения, и стремится писать так, чтобы маленький читатель сам сделал вывод. Обладая глубоким пониманием детей, писатель никогда не подает факт в чистом виде, без домысла, без творческого воображения. Н.Н. Носов - удивительный детский писатель. Удивителен и замечателен он тем, что не только дети получают заряд необыкновенной жизнерадостности, бодрости, прилива сил, но и взрослые сразу же окунаются в атмосферу детства, вспоминая и свои "нелегкие" детские проблемы.

6. Рефлексия.        

- О ком мы сегодня говорили?

- Что вам показалось интересным?

- Что вам больше всего запомнилось?

- А что больше всего понравилось?