Комплексная контрольная работа для обучающихся 2 класса.
методическая разработка (2 класс) по теме

Комплексная контрольная работа

для обучающихся 2 класса (конец года)

Выполнила: учитель начальных классов МБОУ кадетской школы

 имени героя Российской Федерации С.А. Солнечникова

города Волжского Волгоградской области

Ерёменко Любовь Алексеевна.

2013 год

Крутыми тропинками в горы,                                            4

Вдоль быстрых и медленных рек,                                     9

Минуя большие озёра,                                                       12

Весёлый шагал человек.                                                    15

Четырнадцать лет ему было,                                             19
И нёс он дорожный мешок,                                               24

А в нём полотенце и мыло                                                30

Да белый зубной порошок.                                               34

Он встретить в пути не боялся                                         40

Ни змей, ни быков, ни собак,                                           46

А если встречал, то смеялся                                             51

И сам приговаривал так:                                                   55

- Я вышел из комнаты тесной,                                         60

И весело дышится мне,                                                     64

Всё видеть, всё знать интересно,                                     69

И вот я хожу по стране.                                                    75

Он шёл без ружья и без палки                                          82

Высокой зелёной травой.                                                  85

Летели кукушки да галки                                                 89

Над самой его головой.                                                     93

И даже быки - забияки                                                      97

Мычали по - дружески: "М-му!"                                     101

И даже цепные собаки                                                      105

Виляли хвостами ему.                                                       108

Он шёл по тропам и дорогам,                                          114

Волков и медведей встречал,                                           118

Но зверь человека не трогал,                                           123

А издали только рычал.                                                    127

Он слышал и зверя и птицу,                                             133

В колючие лазил кусты.                                                   137

Он трогал руками пшеницу,                                            141

Чудесные нюхал цветы.                                                   144

И туча над ним вместо крыши,                                       150

А вместо будильника - гром.                                           154

И всё, что он видел и слышал,                                        161

В тетрадку записывал он.                                                165

                                С. Михалков

Базовый уровень

Задание 1. Выбери заголовок, подходящий к тексту, подчеркни его:

"Весёлый турист", "Прогулка в лесу", "Любознательный мальчик".

Задание 2. Выбери и отметь правильное утверждение.

"Данный текст - это:

басня

стихотворение

сказка

рассказ

Задание 3. Дай краткий ответ.

1) Сколько лет было туристу? _______________________________________________

2) Что нёс турист в дорожном мешке? _______________________________________

3) Какие птицы летали над головой туриста?_________________________________

Задание 4. Отметь, какими качествами обладал турист.

смелость

любознательность

лень

бесстрашие

жизнерадостность

нерешительность

Задание 5. Определи количество букв и звуков в словах и установи соответствие.

зверь                             6 б., 6 зв.

большие                       5 б., 4 зв.

колючие                       7 б., 8 зв.

летали                           7 б., 7 зв.

Задание 6. Выпиши из текста 5 слов с орфограммой безударного гласного в корне слова и запиши проверочные слова.

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 7. Отметь слово, которое не подходит к схеме: ∩        

тетрадка

человека

цепные

зубной

Задание 8. Выпиши из текста все слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание 9. Какие объекты неживой природы мальчик встретил в путешествии? Напиши.

____________________________________________________________________________

Задание 10. Какие животные относятся к диким, а какие к домашним?

Установи соответствие.

дикие животные                                          

домашние животные

Задание 11. Отметь высказывания, которые относятся к реке.

водоём с постоянно текущей водой

замкнутый водоём с пресной водой

имеет исток, притоки и устье

часть океана

Задание 12. О каком животном не говорится в тексте? Отметь.

собака

лиса

медведь

волк

Задание 13. Увеличь возраст туриста в 2 раза и запиши ответ __________

Задание 14. Выбери правильный ответ.

Туристу 14 лет. Сколько лет будет туристу через 17 лет?

31 год

21 год

14 лет

34 года

Задание 15. Запиши краткий ответ.

На сколько больше диких животных, чем домашних встретилось туристу на пути? ______

Повышенный уровень.

Задание 16. Запиши решение задачи и ответ.

Турист за 1 день прошёл 5 км, за 2 день в 2 раза больше, чем в 1 день, а в 3 день на 4 км меньше, чем во 2 день. Сколько километров прошёл турист в 3 день?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 17. Постарайся объяснить значение словосочетаний.

дорожный мешок ___________________________________________________________

цепные собаки ______________________________________________________________

Задание 18. Вычисли и расставь числа в порядке возрастания, затем запиши слово

9*2=___(У)           8*8=___(С)

8*5=___(И)           9*1=___(Т)

9*9=___(Т)           8*3=___(Р)

Задание 19. Определи, что общего в словах (п,П) оэт и (м, М) ихалков. Выбери правильный вариант ответа.

а) Это слова - названия предметов.

б) Это имена собственные.

в) Отвечают на вопрос что?

г) Отвечают на вопрос кто?

1) а,б         3) б,в

2) а,г         4) б,г

Задание 20. Какие правила поведения должен соблюдать турист, чтобы не причинить вред природе? Напиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спецификация комплексной контрольной работы.

Цель:

1) Выявить уровень сформированности метапредметных результатов.

2) Оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска.

3) Проанализировать эффективность процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

Структура и характеристика заданий.

Контрольная работа состоит из 20 заданий. 15 заданий базового уровня и 5 заданий повышенного уровня. Проверяются личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД при работе с текстом.

План комплексной работы.

Инструкция по проверке и оценке комплексной работы.