Интеллектуальная игра «Дружный экспресс» (путешествие по станциям для учащихся 4-х классов)
материал (4 класс) по теме

Интеллектуальная игра «Дружный экспресс»

(путешествие по станциям для учащихся 4-х классов)

Цель: развивать познавательный интерес и умения наблюдать, анализировать, делать выводы, совершенствовать умения использовать  в работе  полученные знания,  формировать навыки  коллективной работы.

Участники: ученики 4 классов (команда 6 человек).

Продолжительность: 45 минут.

Материалы и оборудование: компьютер, мультимедиа, маршрутные листы, занимательные и игровые задания.

 Станции:

• Российская (история);
• Умники и умницы (математика);
• Загадкино;
• Мудрость народная (литература);
• Листья в ладонях (окружающий мир);
• Прекрасное рядом (изо, музыка).

Каждой команде вручается маршрутный лист:

Ход мероприятия.

1. Построение команд.
2. Перекличка.
3. Объяснение правил игры, вручение маршрутных листов.
4. Старт к началу путешествия.
5. Подведение итогов.

1-я станция «Российская» (история).

1-е задание:

Впиши цвета российского флага:

2-е задание:

Реши ребусы:

3-е задание:

Соедини праздник и дату:

Новый год                                                     7 января

Рождество                                                     23 февраля

День защитника Отечества                         9 мая

День Победы                                                12 апреля

День защиты детей                                       8 марта

День космонавтики                                      1 января

Международный женский день                  1 июня

 4-е задание:

«Брейн-ринг»

• Документ, защищающий права ребенка …;
• Президент российской Федерации …;
• Символы России …;
• Основной закон нашего государства ….

2-я станция «Умники и умницы» (математика).

1-е задание:

Подчерки числа, состоящие только из сотен и десятков:

924, 370, 802, 520, 784, 342, 890, 900, 560, 200

2-е задание:

Соедини вопрос задачи со знаком действия:

Сколько всего?                                                          

Сколько осталось?                                                    х

Во сколько раз больше, чем…?                               +

На сколько больше, чем …?                                     :

Во сколько раз меньше, чем …?                              _

На сколько меньше, чем…?

Сколько стало?

3-е задание:

Составь магический квадрат:

4-е задание

Реши задачу:

• Тройка лошадей бежит со средней скоростью 36 км/ч. С какой скоростью бежит каждая лошадь?
• Одна сарделька варится 5 минут. Сколько минут будут вариться  6 сарделек?

3-я станция «Загадкино»

1-е задание.

Отгадай загадки:

• Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами – кисти – рожки,

С виду кроток, но не верь;

Страшен в гневе этот зверь! (Рысь);

• Работящие зверьки, строят дом среди реки.

Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход (Бобр);

• Есть немало рогачей

     В зоопарке и в лесу.

     У всех рога на голове.

     У одного лишь на носу. (Носорог)

2-е задание.

Знатокам русского языка морфологические шарады.

• Корень тот же, что и в слове отдавать,

Приставки взяты из слов преграда и посылка,

Суффикс и окончание взяты из слова знание

(Преподавание);

• Суффикс и окончание ищи в слове терпеливый,

Приставку – в слове выписать,

Корень – в слове преподносить 

(Выносливый)

• Корень тот же, что и в слове сказка.

Суффикс тот же, что и в слове извозчик.

Приставка та же, что и в слове расход.

(Рассказчик)

3-е задание.

Веселые вопросы:

• Человеку дано, а люди им пользуются чаще, чем он? Что это? (Имя)
• Сколько котлет можно съесть натощак? (Одну, вторая уже не будет натощак).
• Когда кошке легче всего пробраться к праздничному столу (Когда дверь открыта).

4-я станция «Мудрость народная» (литература).

1-е задание:

      Разминка «Кто больше даст ответов за 2 минуты»

• Русская мера длины (верста)
• Уродливый карлик, охраняющий подземные сокровища (гном)
• Одноглазый великан (циклоп)
• Каким ключом не откроешь дверь (скрипичным)
• Аппарат для дыхания человека под водой (акваланг)
• Сумчатый медведь (коала)
• Большая ложка с отверстиями (шумовка)
• Легкая переносная лестница (стремянка)
• Специалист, готовящий спортсменов (тренер)
• Пчеловодное хозяйство (пасека)
• Металлическая пластина, прибиваемая к конскому копыту (подкова)
• Учреждение, контролирующее провоз товаров за границу (таможня)
• Какие животные вылезают из кожи вон (змея)
• Самая большая птица в мире (страус)
• Настоящая фамилия М. Горького (Пешков)

      2-е задание

      «Черный ящик» - какой сказочный предмет находится в ящике? Дети задают наводящие  

       вопросы ведущему. Например: он круглый, живой, съедобный и т.д.

       Ответ: наливное яблочко.

      Продолжи пословицу:

• Волков боятся – (в лес не ходить)
• За двумя зайцами погонишься –  (ни одного поймаешь)
• Осень припасиха – (зима подбериха)
• Кошки игрушки – (а мышке слезы)
• Весна красна цветами – (а осень плодами)
• Нет в мире краше – (Родины нашей)

      3-е задание

      Угадай сказочный домик (ведущий показывает иллюстрации, дети угадывают из какой сказки  

       этот домик)

• Избушка на курьих ножках («Гуси-лебеди», «Морозко»)
• Изба («Маша и медведь», «Три медведя»)
• Землянка (А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
• Ледяной дворец («Снежная королева»)
• Нора («Дюймовочка»)
• Замок («Кот в сапогах»).

4-я станция «Листья в ладонях» (природоведение)

     1-е задание «Угадай кто я?»

• «Я нежное дерево, символ нашей родины. Белый ствол мой покрыт тонкой берестой. Мои листья и почки люди собирают, настаивают и применяют при разных болезнях. Мой сок сладковатый, очень вкусный и полезный. Любят и бережет меня народ за красоту мою и за пользу, которую приношу ему. (Береза).
• «Я расту в лесу вместе с другими деревьями – соседями. Осиной, дубом, ольхой. У меня гладкий ствол и красивые широкие листья. Далеко разносит ветер  по полям и лугам мои крылатые семена. Осенью мои листья огненно-красные. (Клен).
• «Я дерево стройное, красивое с горьковатым запахом. Даже в самый тихий безветренный день листья мои дрожат. Зимой моей корою кормятся зайцы, гложут ее лоси. (Осина).
• «Я богатырского сложения, раскидист и высок. Желуди на мне растут. Скажите, как меня зовут. (Дуб)

      2-е задание (на время):

«Собери картинку» (команде дается разрезанная картинка о природе, по сигналу дети должны быстро и правильно ее собрать).

3-е задание

«Цепочка» (каждый член команды должен назвать по одному виду растений и названия животного, повторений быть не должно).

4-е задание

«Чудесный мешочек» (В мешочке лежат различные плоды: огурец, свекла, морковь, помидор, яблоко, груша, картофель, лук. Участники команд на ощупь определяют что это?)

5-е задание.  Разгадай кроссворд (на время).

1. Птица, которая выводит птенцов зимой (клест)

2. Днем слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот (сова)

3. Если ноту первую угадаешь,

К этой ноте звук согласный подберешь,

То в названье этом реку ты узнаешь,

И ее, конечно, назовешь (Дон).

4. Две сестры летом зелены.

К осени одна краснеет, другая чернеет (Смородина)

5. Что же это за девица:

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

 А в иголках круглый год (Ель)

6. Сорвал я красный гриб в лесу,

Любуюсь на его красу.

 На белой он ножке,

 На шляпке горошки (Мухомор)

5-я станция «В мире прекрасного»

1-е задание. Ответь на вопросы:

• Как называется художник, изображающий море? (Баталист, анималист, маринист)
• Кому принадлежат строки: «Унылая пора! Очей очарованье!» (Есенину. Пушкину, Блоку)
• Какая башня называется «падающая»? (Канорская, Пизанская, Эйфелева)
• Кто написал картину «Утро в сосновом лесу»? (Шишкин, Левитан, Айвазовский)
• Что такое пейзаж?__________________________________________________________
• Назовите «3-х китов» в музыке_______________________________________________
• Подчеркните названия народных танцев: вальс, кадриль, казачок, танго, русская плясовая, барыня, полька, гопак, самбо, румба

2-е задание. Угадай мелодию».

Ведущий включает мелодию песен, а учащиеся угадывают название.

3- задание. Отправь музыкальные инструменты в свой концертный зал.

4-е задание.

Запиши названия русских народных промыслов.

……………..керамика                                 ……………… игрушка

……………игрушка                          ………………роспись